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Unit5课时6Project(同步教学设计)2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列(人教版2024)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教版2024年七年级英语上册Unit5课时6Project为核心,结合学生实际英语水平,以培养学生的语言实践能力为目标。课程设计围绕单元主题“Let’scelebrate!”,通过趣味性的项目活动,让学生在实际语境中运用所学知识,提高其英语听说读写能力。课程内容紧密联系课本,注重激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过参与项目活动,学生将提升用英语进行交流与合作的能力,增强对中外节日文化的理解与尊重,发展批判性思维和创新思维,同时学会自主学习和策略性地使用英语,以实现语言学习的个性化和社会化需求。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经学习了Unit5中的基本词汇和句型,能够就节日话题进行简单的交流。他们对庆祝活动的英文表达有了初步了解,并能够描述一些节日的基本习俗。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对节日和庆祝活动有较高的兴趣。他们在语言学习方面具备一定的听说读写能力,喜欢互动性强、参与度高的学习方式。学生个体之间可能存在学习风格上的差异,有的喜欢视觉学习,有的偏好听觉或动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在运用所学知识进行复杂对话时可能感到困难,特别是在创造性表达和语法准确性方面。此外,对于一些文化背景较为陌生的节日,学生可能难以理解其深层含义,需要老师提供适当的引导和解释。在小组合作中,学生也可能面临沟通协作的挑战。
教学资源
-人教版2024年七年级英语上册教材
-多媒体投影仪
-电脑及互动式白板
-英语听力材料
-网络资源(节日文化介绍、视频资料)
-小组讨论指南
-学生作品展示板
-评价量表
-彩色便签和标记笔
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
-利用多媒体展示不同国家的节日图片,如圣诞节、春节、万圣节等,让学生识别并说出节日名称。
-邀请学生分享他们最感兴趣的节日,简单描述庆祝方式。
-引导学生思考节日的意义,并提出本课主题:“Let’scelebrateourfestivals!”
2.新课讲授(用时15分钟)
-讲解本课重点词汇和句型,如“celebrate”,“festival”,“customs”等,并结合例句展示如何运用这些词汇。
-分析课文中的对话,指出对话中使用的礼貌用语和表达节日祝福的句子。
-通过课文内容,介绍不同节日的文化和习俗,如感恩节的家庭聚餐,春节的鞭炮等。
3.实践活动(用时10分钟)
-分组角色扮演,模拟课文中的对话场景,让学生练习使用本课所学的词汇和句型。
-学生自主设计一个小型的节日庆祝活动,包括活动名称、邀请函、节目单等。
-学生展示他们设计的节日活动,其他学生听后猜测是哪个节日。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-讨论节日中的传统与现代元素,举例回答:
-传统元素:春节的舞龙舞狮。
-现代元素:春节期间的网上购物。
-探讨节日庆祝活动对个人和文化的影响,举例回答:
-对个人:增强家庭和朋友之间的联系。
-对文化:传承和弘扬传统文化。
-分析节日庆祝活动中可能遇到的问题和解决方法,举例回答:
-问题:节日食品过量消费。
-解决方法:提倡节俭,避免浪费。
5.总结回顾(用时5分钟)
-回顾本节课的重点词汇和句型,确保学生理解并能正确使用。
-讨论不同节日的意义和价值,强调文化多样性和包容性。
-鼓励学生在生活中观察和体验节日文化,将所学应用于实际情境中。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-节日文化背景资料:收集关于中外节日的起源、历史、习俗和象征意义的文章,如圣诞节、感恩节、春节、中秋节等。
-英语节日故事书:提供一些适合学生阅读的英语节日故事书籍,让学生在阅读中提高语言能力并了解不同文化。
-英语节日歌曲和诗歌:挑选一些简单的英语节日歌曲和诗歌,如《JingleBells》、《AuldLangSyne》等,让学生感受节日的氛围。
-英语节日电影和纪录片:推荐一些与节日相关的英语电影和纪录片,如《TheSantaClause》、《ACharlieBrownChristmas》等,以增强学生的视听体验。
-节日手工艺品制作教程:提供一些节日手工艺品制作的英语教程,如圣诞树装饰、万圣节南瓜灯等,让学生动手实践。
2.拓展建议:
-鼓励学生在课后阅读节日文化背景资料,了解节日的深层含义
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