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幼儿园大班数学教案4的分解3篇4的分解与组成教案
一、活动目标
1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。
3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点
感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点
能较娴熟的把握6的分合规律，进展数学和嬉戏活动。
四、活动预备
教具：黑板上画上两个小盒、、6个雪花片、6的分合式需要的数字、扑克牌6张，雪花片若干，印有6的分合式的作业纸每个小朋友一张。
五、活动过程
复习5以内数的分解组成
教师：小朋友，我问你、5可以分成4和几?
幼儿：孙教师，我告知你，5可以分成4和1【。。。。。。】
教师：_X,我问你，4和1合起来就是几?
幼儿：孙教师，我告知你，4和1合起来就是5.【。。。。。。】
一、导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，看一看黑板上有什么?有几片雪花片?(和幼儿一同点数共六片)出示“6”的数字卡。
师：孙教师要把6片雪花片分到两个小盒里，有几种分法。请小朋友来帮我分分。
二、学习并把握6的5种分法
1、请幼儿来分雪花片。
幼儿将6片雪花片分在两个小盒里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。
2、教师和幼儿一起总结出6的5种分法，观看幼儿无序的分法，引导幼儿进展调整，总结出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。
3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。
三、通过嬉戏，练习6的分解组成
嬉戏猜猜看：
1、教师出示6张扑克牌，分在两只手上，请小朋友看一只手中的扑克牌数，猜出另一只手有几张牌，猜出后点数验证。
2、幼儿两两结对，玩猜雪花片的嬉戏，方法同上。
四、完成作业
幼儿人手一张作业纸，进展填写，教师巡回指导。指导策略：1、对于有困难的幼儿供应雪花片，让幼儿操作填写2、完成快的幼儿，教师预备另一张6的加减法作业纸供幼儿练习。
活动延长：在日常生活中，接着进展复习稳固，并利用扑克牌开展嬉戏，依据6的分解组成学习6的加减法。
幼儿园大班数学教案4的分解
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