《第二单元魅力歌剧卡门序曲》学历案-初中音乐人音版九年级上册.pdf

《卡门序曲》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课学习主题为“初中音乐课程《卡门序曲》”，这是一部世

界著名的交响乐作品，由德国作曲家理查德·施特劳斯创作。本课

将围绕《卡门序曲》的背景知识、音乐特点、演奏技巧以及欣赏

方法等方面展开学习。

二、学习目标

1.了解《卡门序曲》的创作背景及作者简介。

2.掌握《卡门序曲》的基本音乐特点和结构。

3.学会用正确的方式欣赏《卡门序曲》，提高音乐鉴赏能力。

4.培养学生的音乐表现力和音乐创作兴趣。

三、评价任务

1.评价学生对《卡门序曲》创作背景及作者简介的掌握程度，

通过课堂提问和小组讨论的方式进行。

2.评价学生对《卡门序曲》音乐特点和结构的理解，通过听

辨和课堂笔记的提交进行。

3.评价学生欣赏《卡门序曲》的能力，通过学生的听后感和

课堂表现进行评价。

4.评价学生在学习过程中的参与度和表现力，通过小组合作

学习成果的展示和课堂互动进行评价。

四、学习过程

1.导入新课：通过播放《卡门序曲》的片段，引导学生进入

音乐的世界，激发学生对本课的兴趣。

2.知识讲解：介绍《卡门序曲》的创作背景和作者简介，让

学生了解作品的历史和文化背景。

3.音乐欣赏：完整播放《卡门序曲》，让学生感受作品的旋

律、节奏和音乐特点。

4.结构分析：对《卡门序曲》的音乐结构进行详细解析，让

学生了解作品的构成和特点。

5.技巧学习：讲解演奏《卡门序曲》的基本技巧和要领，提

高学生的音乐表现力。

6.小组讨论：学生分组进行讨论，分享对《卡门序曲》的理

解和感受，培养学生的合作学习能力。

7.课堂总结：总结本课学习的重点和难点，巩固学生对《卡

门序曲》的认识和理解。

五、检测与作业

1.检测：通过课堂小测验，检测学生对《卡门序曲》创作背

景、音乐特点和结构的掌握情况。

2.作业：要求学生撰写一篇关于《卡门序曲》的听后感，培

养学生的音乐鉴赏能力和文字表达能力。

六、学后反思

1.对学生的学习情况进行总结，分析学生在学习过程中的优

点和不足。

2.对教学方法和手段进行反思，总结成功的经验和需要改进

的地方。

3.对学生的学习态度和参与度进行评价，提出鼓励和建议，

激发学生的学习兴趣和动力。

4.对学生的学习成果进行展示，让学生了解自己的进步和成

长。

通过以上学习过程，帮助学生全面、深入地了解《卡门序

曲》，提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。同时，通过评价任务

和学后反思，让学生对自己的学习情况进行总结和反思，激发学

生的学习动力和兴趣。

总之，本课的学习不仅是对《卡门序曲》的欣赏和学习，更

是对学生音乐素养和审美能力的提升。希望学生们能够通过本课

的学习，更好地理解音乐、感受音乐、表现音乐，享受音乐带来

的美好和快乐。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课学习主题为“初中音乐课程《卡门序曲》第二课时”，将

围绕法国著名作曲家乔治·比才的经典作品《卡门序曲》展开深入

学习，通过音乐欣赏、理论学习和实践操作，全面提高学生的音

乐鉴赏能力和音乐表现能力。

二、学习目标

1.了解《卡门序曲》的创作背景和作者简介，能简要叙述比

才的生平及作品特点。

2.掌握《卡门序曲》的曲式结构和音乐特点，能够通过音乐

分析理解作品内涵。

3.学会用正确的方式欣赏音乐，提升个人的音乐鉴赏能力和

音乐感受力。

4.结合理论知识，进行音乐实践操作，尝试运用所学知识分

析其他音乐作品。

三、评价任务

1.课堂互动评价：通过课堂上的问答、讨论等形式，评价学

生对《卡门序曲》相关知识的掌握情况。

2.作业完成评价：布置相关作业，如撰写比才生平简介、分

析《卡门序曲》的曲式结构等，评价学生的自主学习和完成任务

的能力。

3.表现性评价：组织学生进行音乐欣赏并发表个人见解，观

察学生的表现性行为，评价学生的音乐感受力和鉴赏能力。

四、学习过程

1.复习导入：回顾上节课学习的内容，如《卡门序曲》的旋

律