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幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思

活动设计背景

本学期，大班的孩子已经开头学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的状况，我将数学内容的学习融入故事、图片、嬉戏等活动中，盼望孩子们在轻松开心的学习气氛中不知不觉地完成教学目标。

活动目标

1.娴熟计算10以内的加减法算式，加深熟悉加减法间的关系。

2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算力量。

3.逐步培育幼儿数学思索力量，解决简洁实际问题的力量及合作沟通力量等。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学学问解决实际问题。

活动预备

1、背景图一幅

2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干

活动过程

一、导入

1、嬉戏：教师带着幼儿做手指嬉戏，引入话题

师：刚刚我们变了许多小动物出来，今日小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了

2、教师引导幼儿说出背景图内容

二、教师出示背景图

1、引导幼儿看图回答下列问题

池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子?

3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?(教案来自：快思教案网.)

4.请幼儿口头说出算式。

5.教师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

6.提问：假如池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应当怎样说出算式?

7.请幼儿说出相关的算式

三、教师创设情境并提问

1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了?

2.指定幼儿答复并说出用什么方法算出来的?

3.请幼儿口头说出算式。

4.教师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

四、以一样方式请幼儿看图说出相关算式

师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了?

请幼儿争论并答复。

师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个?

以一样方式请局部幼儿说出算式

五、活动完毕：

嬉戏邮递员

请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在欢乐的嬉戏中稳固10以内的加减法。

教学反思

应用题教学始终是我们教学的一个难点，幼儿主要是看图应用题。可我们要注意幼儿对数学信息的发觉，与数学信息的组织，假如我们能把这些看图练习题加上数学语言，组织形成一道解决问题，一来增加兴趣，二来为进一步应用题学习打下根底，是非常可取的。

所以，在以后的教学中，我想应当把应用题的教学溶入每节课当中，减化了解决问题的难度，使幼儿承受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。

大班数学活动教案《数一数》含反思这篇文章共2968字。