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《结构化学》教学大纲

一、说明

适用专业化学（师范）

先修课程高等数学，大学物理、无机化学、有机化学

总学时48总学分3

(一)本课程的目的、要求

本课程为的一门主干基础课程，是在微观层次上介绍分子以及分子中电子的运动规律，

探索物质的微观结构，从理论上阐明化学键和分子间相互作用的本质。结构化学主要以理论、

概念、原理的理解为主。课程开设的目的在于使学生掌握微观物质运动的基本规律，获得原

子、分子及晶体结构的基本理论、基础知识，了解物质的结构与性能关系，了解研究分子和

晶体结构的近代物理方法的基本原理，加深对前修课程，如无机化学、有机化学等的有关内

容的进一步理解；通过本课程的学习，培养学生能够从物质结构与性质(性能)相互关系的基

本规律出发，培养从微观角度分析化学反应和物质结构与性质的能力。同时加强学生抽象思

维能力和创新能力以及运用结构化学理论去分析、解决化学教学及相关实际问题的能力，为

将来从事化学教学及其相关工作打下良好的理论基础。

本课程教学的基本要求是使学生掌握结构化学基本原理（原子结构、化学键理论、晶体

点阵理论等）从而理解微观物质的运动规律，使学生能够从物质结构与性质相互关系的基本

规律出发去分析和解决实际问题。

(二)内容选取和实施中注意的问题

本课程内容主要包括：量子力学基础、原子结构、分子结构和性质、分子的对称性、晶

体结构、结构分析原理等部分。本课程安排在修完高等数学、大学物理、无机化学等有关基

础课课程之后开设，内容上注意与无机化学的衔接和数学、物理结论的应用。为了培养学生

独立分析问题和解决问题的能力，讲课内容应分清主次，注意用电子因素和几何因素两条主

线阐明化学物质的结构、性能和应用，沟通结构—性能—应用的渠道。在注意教学内容系统

性原则的基础上，着重讲解课程的重点与难点，对带星号的章节，可按教学的实际情况取舍

或作为课外阅读材料。在应用本大纲进行教学时，应保证大纲的基本内容，而对系统安排、

课时分配及教学方法等可根据教学和学生的具体情况灵活掌握，必要时可进行适当的调整。

(三)教学方法

1．运用多媒体手段进行教学，部分内容可根据实际情况适当采用实物模型或计算机虚

拟模型演示讲解，帮助学生实现从宏观世界进入微观世界的转变。

2．充分调动学生的抽象思维和想象力，了解和掌握微观粒子的运动规律。

3．重点讲解处理微观体系的思想、模型和方法及结果。

4．结合作业中出现的问题，增加习题课辅导，强调各章要掌握的重点内容。

(四)考核方式

1．平时成绩：包括出勤、课堂提问、作业。占总成绩的20%

2．期中考试成绩：占总成绩的20%

3．期末考试成绩：占总成绩的60%

4．综合考核成绩：平时成绩×20%+期中考试成绩×20%+期末考试成绩×60%

(五)教学内容与学时分配

教学章节教学内容学时安排备注

绪论1

1量子力学基础5

2原子的结构和性质8

3共价键和双原子分子的结构化学6

4分子的对称性6

5多原子分子的结构和性质8

6配位化合物的结构和性质6

7晶体的点阵结构和晶体的性质6

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