初三英语Unit 17 Lesson 68说课稿.pdf

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初三英语Unit17Lesson68说课稿

Lesson68

编订：JinTaiCollege

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初三英语Unit17Lesson68说课稿

前言：小泰温馨提醒，说稿是为进行说准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、教材分析：

Lesson68是第十七单元的第四课时，是一节复习课。Unit

17主要围绕着寻找“丢失的项链”这一话题展开，通过学习定

语从句，培养学生运用所学语言描述人和物的特征。Lesson68

所安排的听说读写活动都围绕着侦破案件展开，旨在通过一

系列的活动和练习，加深巩固学生对定语从句的理解和运用，并

实现准确地描述人物外貌特征，撰写案件报告的教学目的。

二、教学目标及重、难点：

（一）知识目标：

1、复习巩固定语从句的用法。

2、学习掌握单词conversation,robbery,description.

（二）能力目标：培养学生运用所学语言描述人物外貌特

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征的能力。

（三）技能目标：能根据线索写出案情报告及通缉令。

（四）教学重点：用于描述人物特征的定语从句。

（五）教学难点：学会分析并对现有的信息进行处理，产

生正确的判断，并写出案情报告。

三、教学活动设计：

Maintask:Thestudentsareabletodescribet

hecharacteristicofa

person.

Stepone:Warming-up

“Guessinggame”展示一幅图画。让学生通过猜测

“Isthemanwho

…?”判断图中的人物分别是谁。这一活动既是热身，又是一

个练习使用定语从句的活动。主要目的是复习定语从句的用法，

同时也让学生熟悉如何描述人物特征。（3-4分钟）

Steptwo:Pre-task

“Tobea

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detective”进行一个考眼力的游戏，首先放一张图片，让学生

仔细观察，之后放另一张图片，请学生判断两张图的区别，谁是

受害者（教victim）,谁是小偷。请他们分析理由。这一活动除了

复习定语从句以外，也是引出本课的话题：辨认嫌疑犯（5分钟

）

Stepthree:While-task

“Who’stherobber?”进行一个听力练习（

SBLesson68Part

2）。听录音，判断四个人物中谁是强盗。（3分钟）

“Writeareport”假设你是警察，根据上面听到的这段描述

，完成一份案情报告（SBLesson68Part

5）。在课内校对答案。（5-8分钟）

Stepfour:Post-task

先让学生完成一个警察与受害人之间的对话（

Workbook,