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学校各项规章制度

学校各项规章制度（通用5篇）

在当今社会生活中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度

具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平

的作用。到底应如何拟定制度呢？下面是小编帮大家整理的学校各项

规章制度（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校各项规章制度1

一、备课

1、熟悉课程标准和教学内容。要认真学习新的课程标准，钻研任

教学科的教材，明确本学科的教学任务，编排体系与结构，在了解本

学科全程教材的前提之下，深入钻研本学年的教材，以及它在整个小

学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材

特点以及重点、难点。本项主要检查年级组的教科研活动记录。

2、认真制订学科教学计划。教学计划应包括以下内容：教材分析、

教学总要求、分单元或类型教学要求和重难点。教学进度要明确各周

次的教学内容，复习、考试的时间安排等。

3、备课要讲究实用性，要建立“以学定教”的教学理念，体现出

教师的引导和学生学习的过程。备课要以个人钻研为主、集体备课为

辅，平行班级应建立备课小组，定期研究教材教法，商讨、交流备课

体会，教学进度和测试要求。各科教师均要以学校的备课要求提前一

周准备教案，认真研读教材、参考教案或者备课手册，杜绝无教案上

课。

二、上课

1、严格按课表上课，不得随意调课，课务调整应经过教导处批准。

2、遵守课堂教学常规，提前准备好需用的教具，预备铃时应进课

堂，上课时不擅离课堂，无特殊原因不坐着上课，不做与本课无关的

事，学生做作业时应巡回指导。按时完成教学任务，不得拖堂，以免

影响学生休息和下一课的教学活动。不嘲讽、训斥学生，不责令学生

退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。

3、上课要以学生自主探索、合作交流为主要方式组织教学，适时

地运用现代技术手段，提高课堂教学的质量。教师要充分调动学生的

学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到学习活动中；教

师能根据具体的教学内容，引导学生开展有效学习，体现自主探索、

合作交流等有效方式。课堂上，教师要面向全体学生，尊重学生个性，

允许不同的学生从不同角度认识问题，用不同方式表达想法，用不同

的知识与方法解决问题，尤其对学习有困难的学生给予切实帮助，耐

心解答学生疑问，让学生在学习过程中获得成功体验，在学习过程中

建立自信心。

三、作业

1、学生方面

⑴作业质量：视学生的书写习惯、字迹、格式和正确率。

⑵作业数量：检查时根据各学科的具体情况给分。

2、教师方面

⑴作业内容与形式：精心设计，内容与形式要切合教学与学生的

知识水平，作业量轻重适度，避免机械性、重复性的抄写。

⑵批改格式：以区教研室《学生作业书写与批改规范》规范批改

的格式、批改符号和综合等第的评价。

⑶批改态度：批改要及时、认真、细致，对学生作业中倾向性的

问题要及时予以评讲。

四、辅导

1、辅导内容及形式：语文、数学、英语学科的辅导指培优、提中

和辅差；其它学科的辅导指兴趣小组的辅导情况，要有资料反映。

2、辅导效果：学生的作业、作品及知识质量调研和竞赛成绩的进

步情况。

五、成绩考查

1、单元综合性练习可以在每单元教学结束后进行，单元练习后教

者应认真及时批改，做好情况分析、等第记载，并及时对学生进行评

讲。

2、学期期中和结束对学生的考查由学校统一安排。每位教师均应

服从学校的统一安排，认真组织，精心实施，做好学生成绩的分析与

评定，深刻总结教学工作得失的原因。

六、课外活动

根据教学内容，每单元要组织一次综合性学习或实践活动（有备

课设计、有资料反映）。

考核与奖励办法：

以上“六认真”是关于教学工作的要求是基本的，是《教师法》、

《中小学教师日常行为规范》和相关法律、法规所明确规定的，所以

也是刚性的。学校将根据定期与不定期检查的情况，视教师工作的岗

位与工作的质与量，评定一、二、三等奖。对违反“六认真”规定，

造成家长群体来访或引起社会不良反响者取消全部奖励，学校还将视

其态度与改观效果综合评定年度考核的等第。

学校各项规章制度2

一、体育保管室规章制度

1、坚守岗位，牢固树立为教学服务和师生服务的思想，做到满腔

热血，有求必应。