(教学设计)第1章 第1节 安培力 第2节 安培力的应用2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019).docx

(教学设计)第1章 第1节 安培力 第2节 安培力的应用2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019).docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

(教学设计)第1章第1节安培力第2节安培力的应用2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)》第1章第1节“安培力”和第2节“安培力的应用”。主要包括安培力的概念、产生条件、大小和方向,以及安培力在生活和科技领域的具体应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在之前学习过的电磁学知识有密切联系,如电流的磁效应、洛伦兹力等。通过本节课的学习,学生能够将安培力的概念与已有知识相结合,理解安培力在电磁场中的重要作用,并掌握其在实际应用中的具体运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维、实验探究和创新意识。通过学习安培力的概念、产生条件、大小和方向,学生能够形成对电磁现象的深入理解,提升物理观念素养。在分析安培力的应用时,学生将运用科学思维方法,探究安培力在实际生活中的应用,增强实验探究能力。同时,通过设计实验和解决实际问题,学生将培养创新意识,提高解决复杂问题的能力。

重点难点及解决办法

重点:理解安培力的概念、产生条件、大小和方向。

难点:1.安培力方向的判断;2.安培力在不同情境下的具体应用。

解决办法:

1.使用动画或实验模拟来直观展示安培力的产生过程,帮助学生建立清晰的物理模型。

2.通过互动讨论,引导学生运用左手定则来判定安培力的方向,并通过练习题加强巩固。

3.设计实际应用案例,让学生在具体情境中应用安培力知识,如电流表的工作原理、电磁铁的使用等。

4.对难点内容进行分步骤讲解,分解复杂问题,逐步引导学生理解和掌握。

5.提供多元化的学习资源,如课后练习、网络资源等,以供学生自主学习和巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:《2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)》。

2.辅助材料:收集与安培力相关的动画、图表和视频,以及安培力在实际应用中的案例资料。

3.实验器材:准备电流表、导线、电源、磁铁等实验所需器材,确保实验安全可靠。

4.教室布置:设置实验操作区,划分小组讨论区域,保证学生能够进行有效的合作学习和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:展示一段电磁铁吸引铁钉的视频,让学生观察并思考电磁铁的工作原理。

2.提出问题:询问学生电磁铁的吸引力是如何产生的?它与电流有什么关系?

3.引导讨论:让学生结合已有知识,猜测电流与磁场之间的关系,为引入安培力的概念做铺垫。

二、讲授新课(20分钟)

1.讲解安培力的概念:介绍安培力的定义、产生条件、大小和方向。

2.互动讨论:通过提问,让学生尝试用自己的语言描述安培力的特点。

3.实例分析:分析安培力在不同情境下的应用,如电流表、电动机等。

4.演示实验:进行安培力方向的实验演示,让学生直观感受安培力的作用。

三、巩固练习(10分钟)

1.练习题:布置一些与安培力相关的练习题,让学生独立完成。

2.小组讨论:鼓励学生相互讨论,共同解决练习题中的问题。

3.解答疑问:针对学生在练习过程中遇到的问题,进行解答和指导。

四、课堂提问与总结(5分钟)

1.课堂提问:随机抽取学生,询问他们对安培力的理解和掌握情况。

2.总结反馈:对学生的回答进行点评,强调重点和难点,巩固知识点。

五、创新环节(5分钟)

1.设计实验:让学生设计一个简单的实验,验证安培力的方向。

2.分组讨论:学生分组进行实验设计,讨论实验步骤和可能的结果。

3.展示成果:邀请几组学生分享他们的实验设计,并进行评价和讨论。

六、教学总结与布置作业(5分钟)

1.教学总结:回顾本节课所学内容,强调安培力的概念和应用。

2.布置作业:布置一些与安培力相关的作业,巩固学生对知识点的掌握。

知识点梳理

1.安培力的概念:安培力是指电流在磁场中受到的力,其大小与电流大小、磁场强度和导线长度成正比,方向垂直于电流方向和磁场方向。

2.安培力产生条件:存在电流、存在磁场,且电流方向与磁场方向不平行。

3.安培力大小计算公式:F=BILsinθ,其中F为安培力,B为磁场强度,I为电流大小,L为导线长度,θ为电流方向与磁场方向的夹角。

4.安培力方向判断:使用左手定则,将左手放入磁场中,让磁感线从手掌心进入,四指指向电流方向,大拇指所指的方向即为安培力的方向。

5.安培力应用实例:电流表、电动机、扬声器、电磁铁等。

6.安培力与洛伦兹力的关系:安培力是洛伦兹力在宏观上的表

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档