北师大版小学三年级数学上册教案第六单元练习五(第9——14题)教学设计.pdfVIP

北师大版小学三年级数学上册教案第六单元练习五(第9——14题)教学设计--第1页

第六单元练习五（第9——14题）教学设计

学习目标：

1.能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题，进一步提高解

决实际问题的能力。

2.通过算式，总结发现数学规律，进一步巩固算理。

学习重点:

1.两、三位数乘一位数的乘法和连乘运算。

2.运用乘法解决有关的实际问题。

学习难点:

1.两、三位数乘一位数的乘法和连乘运算。

2.运用乘法解决有关的实际问题。

学习流程:

一、导入

谈话：上节课我们已经对两三位数乘一位数的算理及正确计算进行了

梳理，这节课我们来复习用所学的理论知识解决现实生活中的实际问题。

设计意图：引导进入主题

二、学程

第一学程学习任务——量的比较（能不能？够不够？）。

自学要求：独立完成第9、10题。

同桌帮学：

1.说一说题中需要比较的两个量。

北师大版小学三年级数学上册教案第六单元练习五(第9——14题)教学设计--第1页

北师大版小学三年级数学上册教案第六单元练习五(第9——14题)教学设计--第2页

2.结合题目已知信息怎样得出其中的未知量，本单元学习的乘法与这

道题有怎样的关系？

3.正确计算后，比较结果，得出的结论是什么？

设计意图：借助能不能，够不够的问题，通过乘法计算，再比较，才

能得出结论，体会乘法在现实生活中的运用。

第二学程学习任务——乘法连乘的应用。

自学要求：独立完成第11、12、13题。

互学要求：

1.第11题同桌之间选一道互相说一说是怎样得出答案的，经过了几个

步骤，先求什么，再求什么？

2.第12题、13题现在组内校对答案后，再比较谁的思路更为清晰，这

一题涉及乘法和除法的转换，组内想用除法，但是不会计算的，是怎样转

换成乘法的，相互交流。

3.经过交流，是否理解，出错的同学说一说你错在哪一步，应该怎样

改正？

设计意图：完成后请小组同学互相批改，对于组内个别问题，在优等生

的帮扶下进行订正，对于共性的错误，老师进行集中评讲。充分发掘学生

的主动学习能力。

第三学程

学习任务——发现乘法的规律并应用其规律。

自学要求：独立有序完成第14题计算，写出得数。

组内互学：

北师大版小学三年级数学上册教案第六单元练习五(第9——14题)教学设计--第2页

北师大版小学三年级数学上册教案第六单元练习五(第9——14题)教学设计--第3页

1.观察每一组乘法算式的乘数与得数，同桌之间相互说一说，你发现

了什么？

2.再写出2组类似的算式，检验一下刚才的发现是否同样适用？

3.小组内交流对比一下各自写的算式，再根据算式说一说刚才的发现

在算式中的应用。

第8题中哪两个数相乘的积最接近圈中的数？把它们连起来。并说一

说你是怎样想的？你能写出两组类似的题目吗？

设计意图：鼓励学生善于发现生活中的规律，并与同伴交流总结，在

发现规律的基础上，应用规律，进一步发展计算能力。

三、总结

通过这节课的学习，你有哪些收获？你还有那些不明白的地方吗？

四、作业设计：

1.爸爸给小明买了一本科普读物，小明前5天平均每天读24页，之后

的7天，小明又读了168页，正好读完。这本书一共有多少页？