化学人教版九年级上册氧化还原反应.pdfVIP

教学基本信息

题目氧化还原反应

学科化学年级高一

教材内容人教版必修一第二章第三节

个人信息

姓名单位

设计者

陈青英赣州市第三中学

1.教材分析

《氧化还原反应》安排在高中化学必修1第二章第三节，有其重要的意义。因为

在中学阶段的基本概念、基础理论知识中，《氧化还原反应》占有极其重要的地

位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。在之后化

学要学习许多重要元素及其化合物的知识，凡涉及元素价态变化的反应都是氧还

原反应。只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念，才能使他们理解这些反应的

实质。学生对本节教材掌握的好坏直接影响着其以后对化学的学习。所以本节教

材安排在这里起着衔接的作用，它既复习了初中的基本反应类型及氧化反应、还

原反应的重要知识，还将是今后联系元素化合物知识的重要纽带。氧化反应和还

原反应是一对既矛盾又统一的概念，通过认真引导使学生逐步理解对系统规律在

自然现象中的体现，又会帮助学生用正确的观点和方法学习化学知识。

2.学情分析

（1）学生在初中化学学习中已经接触了许多反应，并已经掌握化学反应中的四

种基本反应，以及从具体的反应理解氧化反应和还原反应，但并没认识到氧化还

原反应的本质特征；学习了化合价，理解了化合价的变化，但并没有了解化合价

变化的实质以及化合价的变化与得失电子之间的关系。

（2）对于我现在带的这个班里面的学生，整体初中化学成绩都不错，接受能力

普遍还可以。

3.教学目标(含重、难点)

一[知识与技能]

1、知道如何区分氧化还原反应和非氧化还原反应。

2、了解氧化还原反应的本质是反应中发生了电子的转移。

3、用化合价变化的观点和电子转移的观点加深对氧化反应、还原反应等概念

的理解，从而进一步来判断氧化还原反应。

4、能用双线桥表示出简单氧化还原反应电子转移的方向和数目。

5、能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。

二[过程与方法]

1、复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还

原反应，进一步了解化学反应的多种分类方法，并由此得出划分的依据不同而有

不同分类方法和使用范围。

2、培养学生由表及里、由现象到本质的认识事物的方法及分析，解决问题及

形成规律性的认识能力.

三[情感态度与价值观]

1、通过判断一个反应是否是氧化还原反应，培养学生的逻辑思维能力。

2、理解氧化跟还原的相互依存和对立统一的辩证关系

3、通过氧化还原反应概念演变，培养学生用发展的观点、科学的态度、勇于

探索的品质学习化学。

●教学的重点、难点。

重点：氧化还原反应的本质及特征。

难点：氧化还原反应的本质。

4.教学过程

本节课通过复习旧知识，然后通过练习，分析讨论，引出四种基本反应类型

不能包括所有的化学反应类型，通过利用教学素材让学生自主的交流和讨论，自

主地总结出规律，由元素化合价变化逐步揭示氧化还原反应的实质，最后总结出

氧化还原反应的概念、特征、实质，通过学习，学会用双线桥表示氧化还原反应

中电子转移情况。最后，让学生了解氧化还原反应在生产、生活中的应用，注重

理论联系实际。

5．板书设计

2.3氧化还原反应

一、氧化还原反应

1、氧化反应：元素化合价升高的反应

还原反应：元素化合价降低的反应

氧化还原反应：有元素化合价升降的化学反应

非氧化还原反应：没有元素化合价升降的化学反应

2、氧化还原反应的判断依据有元素化合