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人美版美术一年级上册8.花点心教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版美术一年级上册8.花点心教学设计

教材分析

《人美版美术一年级上册8.花点心教学设计》

本节课选自人美版美术一年级上册第八课，主要内容是引导学生观察生活中常见的花点心，通过观察、讨论和动手制作，培养学生的审美能力和动手操作能力。教材以生动形象的图片和简单的文字介绍，引导学生关注花点心的形状、颜色和组成，为后续的制作环节奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括审美感知、艺术表现和创新实践。通过观察和欣赏花点心的美，提高学生的审美感知能力；在动手制作过程中，锻炼学生的艺术表现能力，激发创意思维；同时，通过合作交流，培养学生的创新实践能力，促进个性化和创造性发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够识别基本的形状和颜色。

-学生对美术工具和材料有一定的了解和操作经验。

-学生在之前的学习中接触过基础的绘画和手工制作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作有浓厚的兴趣。

-学生具备初步的观察和表达能力，能够通过简单的语言和图画表达自己的想法。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在观察和描述花点心的细节时，学生可能会遇到语言表达上的困难。

-在动手制作花点心时，学生可能会因为精细动作能力不足而感到挑战。

-学生在创作过程中可能会遇到创意思维的限制，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

-人美版美术一年级上册教材

-纸张、彩笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品

-花点心的实物或图片素材

-互动白板或投影仪

-美术欣赏音乐背景

-学生作品展示板

-安全教育材料（剪刀使用注意事项等）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张花点心的图片，询问学生是否认识，引导学生说出花点心的名称和特点。

-学生分享自己在生活中看到的花点心，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们来学习如何制作美丽的花点心。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师展示教材中的花点心图片，引导学生观察花点心的形状、颜色和组成。

-指导学生关注花点心的基本形状，如圆形、方形、三角形等。

-引导学生描述花点心的颜色搭配，如红配绿、黄配蓝等。

-让学生发现花点心中的装饰元素，如线条、图案等。

-教师示范制作花点心的步骤，边讲解边操作：

-使用纸张剪出花点心的基本形状。

-用彩笔或颜料为花点心添加颜色。

-利用剪刀和胶水将装饰元素粘贴到花点上，完成作品。

-教师强调花点心中的重难点：颜色搭配、形状设计和装饰元素的运用。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组分配制作花点心的材料。

-学生按照教师示范的步骤，动手制作自己的花点心作品。

-学生尝试使用不同的颜色搭配，体现个人审美。

-学生运用所学知识，设计独特的花点心形状。

-学生在制作过程中，注意安全使用剪刀和胶水。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，鼓励创意发挥。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-学生展示自己的作品，小组内讨论以下三个方面：

-哪些部分做得好，为什么？（例如：颜色搭配和谐、形状设计独特）

-哪些地方可以改进，如何改进？（例如：颜色太单一，可以尝试更多颜色搭配）

-从制作过程中学到了什么？（例如：学会了新的装饰方法、提高了动手能力）

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师邀请几名学生分享自己小组的讨论成果，总结本节课的重点和难点。

-教师强调花点心中的审美要素，如颜色搭配、形状设计和装饰元素的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多动手，培养美术学科核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国传统点心文化》：介绍中国传统点心的起源、发展以及各地的特色点心，帮助学生了解中国饮食文化。

-《世界著名糕点》：介绍世界各地具有代表性的糕点，如法国的马卡龙、意大利的提拉米苏等，拓宽学生的国际视野。

-《糕点制作技巧》：提供一系列糕点制作技巧和步骤，包括面点、饼干、蛋糕等，帮助学生提高动手能力。

-《色彩搭配指南》：介绍色彩搭配的基本原则和方法，帮助学生更好地运用色彩知识于美术创作中。

-《创意美术作品集》：收录了各种创意美术作品，包括绘画、手工制作等，激发学生的创意思维。

-《儿童安全使用剪刀指南》：提供剪刀使用的安全注意事项，确保学生在动手操作过程中的安全。

2.拓展建议：

-学生可以在课后查阅《中国传统点心文化》和《世界著名糕点》，了解不同文化背景下的糕点特点，为创