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幼儿园科学教案《有趣的影子》

幼儿园科学教案《有趣的影子》1（891字）

活动目标：

1、喜欢探索和动手操作。

2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。

活动准备：

1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

2、小玩具、手电筒若干个。

3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、

中、傍晚的长短和方向）。

活动过程：

一、游戏活动：大家一起来跳舞。

1、引起幼儿对影子的兴趣。

教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶

的影子跳舞。

2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐

趣。

二、观察活动：为什么有影子？

1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为

什么影子不见了？

2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕

布上才能有影子？

3、小结：物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演

了木偶跳舞。

三、实验活动：影子会变吗？

幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子

的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励

幼儿互相交流自己的发现。

四、讨论活动：有趣的影子。

1、讲一讲：刚才发现了什么？

2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又

是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？

3、观看课件，小结影子是怎样变化的。

4、想一想，在什么地方看到过什么影子？

活动延伸：

与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏

起来）的游戏。

幼儿园科学教案《有趣的影子》2（1546字）

一、设计意图

影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。影

子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心

和探究欲望。让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好

奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，

因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。

二、活动目标

1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索

的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交

流的兴趣。

三、活动准备

光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

四、活动过程

（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走

在后。我和他说话，就是不开口。

（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影

子?在什么地方没有影子?

2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什

么?(教师参与其中)

理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影

子。

3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的

实验发现影子与物体和光三者的关系。

发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置

有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角

度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

小结：当光离物体近时，影子变大。离物体远的时候，影子变小，

光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体

变小。

（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?

让幼儿知道有光才会有影子的道理。教师小结：太阳光、月光、

灯光、烛光等能照出物体的影子。

（五）影子的利用。

1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处?

2、小结：人们用影子的原理发明了电影;工程使用高楼的影子计

算出高楼的高度;科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度;艺

术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。