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声音的高与低单元一学科科学年级四
新教
材)
教科
版四
年级
上册
科
学:
教学
计划
和教
学进
度表
教
科
版
小
学
科
学
四
年
级
上
册
教
学
计
划
一、
指导
思
想:
以
培养
小学
生科
学素
养为
宗
旨,
积极
倡导
让学
生亲
身经
历以
探究
为主
的学
习活
动,
培养
他们
的好
奇心
和探
究
欲,
发展
他们
对科
学本
质的
理
解,
使他
们学
会探
究解
决问
题的
策
略,
为他
们终
身的
学习
和生
活打
好基
础。
二、
教学
目
标:
1
.要
求学
生能
够自
己想
出办
法来
增进
对研
究对
象的
了
解。
2
.要
求学
生提
高观
察的
准确
性和
精确
性。
3
.要
求学
生不
仅关
注收
集和
了解
事
实,
而且
要学
会对
事实
进行
简单
的加
工、
整
理、
抽象
和概
括。
三、
学生
情况
分
析:
1
.整
体
学
习
状
况:
四
年
级
现
有2
个
教
学
班,
学
生
整
体
学
习
比
较
认
真,
但
缺
乏
灵
活
性、
实
验
能
力
不
是
很
好,
独
立
性
还
存
在
一
定
的
问
题。
他
们
普
遍
习
惯
于
被
老
师
牵
着
走,
而
不
善
于
设
法
自
主
去
获
取
知
识
并
在
生
活
中
灵
活
运
用
知
识。
因
而
学
生
对
基
础
知
识
的
掌
握
往
往
只
停
留
在
了
解
上,
理
解
不
甚
深
刻,
运
用
能
力
差。
2.
已
有
知
识、
经
验:
学
生
虽
经
过
一
年
的
科
学
学
习,
探
究
能
力
有
了
很
大
的
提
高,
但
由
于
各
种
条
件
的
限
制,
学
生
的
科
学
常
识
极
为
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