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2024年秋季小学教科研工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，积极营造教学即研究的科研氛围，遵循

教科研____学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原则，把解决教

学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕

规范、有效、校本、特色四个关键词，以教研促进教学质量提高为中

心，努力追求教研形态的多元化，提升学校教科研水平。

二、工作目标

1.进一步深入学习课程改革理论，全员参加理论培训，在全校范围

内继续开展有效备课和高效课堂专题研究，力争使研究成果校本化、

信息化，能有效服务于教学。

2.加强课题实验的研究，加强九五课题《激励学生主动参与教学模

式》《语文本体改革》《小学数学案例研究》成果的推广与应用，深

入开展《全国小学语文发展与创新教育研究》、剑桥英语及省十五课

专题研究与推广工作，力争出成效。

4.坚持两个立足点。立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课

堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教

育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教

育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归

纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提

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高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提

升的动力。

5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境

中提高教学教研能力。

三、工作任务及措施

（一）加强理论学习，提升专业素养。

1、加强校本培训五是尽力增加教师外出观摩、学习的机会，提高

教师教科研水平。

2、以强化教学反思为主要抓手，推进行动研究的创新。

教学反思是提高教师专业素养的高效途径，是教师成为研究者的

有效方式。我校在本学期推进教学反思过程中，要引导教师体现教学

反思的有效性、实践性、指导性、问题性特征，在理论学习、实践与

写作三者结合上促进教师专业发展，要加强教学反思研究的指导与推

广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本研究制度建设催生教师即

研究者的繁荣状态。

（二）规范课题研究，强化过程管理。

1、围绕课题抓科研。

2、围绕教研抓科研。

不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课

堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着

课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续紧扣有效备课高效

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课堂踏实稳健地开展研究，把课题研究与教学结合起来，并把科研工

作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位教师进行小课题研究，

凸显教、研、训一体化的科研理念。

3、围绕推广抓科研。

进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师研究的科研

成果或他人研究的有价值成果制定推广方案并认真实施，及时将成果

应用于教学实践，并定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最

大化。

（三）立足常规教学，促进课堂高效

课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长。继续构建高

效课堂是本学年教学教研工作的头等大事。

1.围绕课堂建设抓管理

（1）对____备课，要采用分管领导深入参与与全面检查相结合的

办法进行管理，提高实效。

（2）课堂教学管理让看两课（推门课和先行课）成为习惯，动态

和静态结合、互补开展工作。

（3）对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。

（4）加强对综合学科的教学管理。

（5）科室和年级组整合，成立大教学处，条块结合实行团队管

理。

2.聚焦课堂关键做研究。

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（1）研究提高____备课实效。通过调研，发现部分____备课没有

根本落到实处，有名无实，没能集____之智慧，创备课之高效与实

效。新的一学年要努力探索行之有效的____备课管理办法，以典型课

例的____备课为突破口开展____备课的研究。

（3）研究导学案的编制和使用。研究导学案的编制和使用，形成

方便大多数人稍作修改就可以使用的导学案，开展优秀导学案的评