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医学免疫的论文（8篇）

医学免疫的论文篇1

医学微生物学与免疫学是重要的医学基础课程，而试验教学在

医学微生物学与免疫学的课程中占有特别重要的地位。随着我校医学

微生物学与免疫学的理论课学时被渐渐压缩，试验教学所占的比重渐

渐增加，因此这两门课程的试验教学质量变得越来越重要。近年来，

本校不断加大师资队伍建设力度，加快高层次优秀人才的引进和培育，

大批青年博士讨论生走上了讲台。在病原生物学与免疫学教研室，青

年博士老师承当了大量的试验教学任务，成为教学队伍的新生力气，

因此尽快提升青年博士老师的试验教学的力量，是提高试验教学质量

的关键。本文结合本校的试验教学工作的实际状况，将青年老师在医

学微生物学与免疫学试验教学中如何提高教学力量的一些体会总结

如下。

1、充分熟识授课内容和授课同学，做好课前预备

青年老师上课前应充分“备课程”和“备同学”。医学微生物

学与免疫学是医学及其相关专业同学的必修基础课程，青年老师首先

应仔细研读医学微生物学与免疫学的理论教材和试验教材及其相关

专业书籍，全面熟识教学大纲。依据教学任务，对不同专业的授课内

容和重难点等做到有所取舍和优化。其次，青年老师应主动参加集体

备课。为保证明验教学的规范和质量，在开设新试验课的前一周，本

科室的全部授课老师和试验技术人员都要进行集体备课。在集体备课

中，会针对试验课中的重难点及试验操作中的留意事项，进行充分沟

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通，便于青年老师更好地把握试验课程的教学内容和教学技巧。同时，

青年老师还要充分了解不同专业同学的基础学问及其对所学学问的

把握程度，进而选择或调整教学方法。

2、主动参加试验预备，做好预试验

青年老师应主动参加试验预备工作。医学微生物学与免疫学试

验的影响因素许多，除了试验者的操作因素之外，还有一些客观因素

确定试验的成败，如：试剂的配制和储存条件，仪器的操作等。医学

微生物学与免疫学试验课程的预备工作均由我校国家级基础医学形

态试验教学平台的试验技术人员预备，从而影响了青年老师对试验预

备过程的全面了解。为此，本教研室与医学形态试验学教学平台相关

人员主动沟通，让青年老师参加试验预备工作。青年老师通过参加试

验预备，能够加深对试剂配置及仪器使用要求等事项的熟悉，熟识试

验教学过程中的每一个环节，从而胜任试验教学任务，保证明验课的

教学质量。青年老师应主动做好预试验工作。做好预试验是上好正式

试验课的提前。预试验不仅能够了解试验详情，把握规范的操作方法，

还能预见同学试验过程中可能消失的问题。本教研室支配青年老师参

加预试验工作，对试验过程和结果做到心中有数，这样便于青年老师

在试验课程教学过程中，能够做到有的放矢，突出讲解及操作要点，

保证同学把握试验操作要领，提高试验教学效果。

3、选取敏捷多样的教学方法，主动互动，准时总结，提高同

学分析、解决问题力量

依据医学微生物学与免疫学的试验教学内容的要求，本教研室

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将两门课程的试验教学进行整合，在保证验证性试验的基础上，增加

了综合性试验[1]，培育同学综合应用力量。在同学试验操作前，青

年老师可以先运用案例、板书、多媒体、画图等多种方法和手段对试