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医学院基础医学教学实验中心

一、实验中心概况

南通大学医学院基础医学教学实验中心于2006年11月正式成立，现有人体解

剖学实验室、医学形态学实验室、医学机能学实验室、生命化学实验室、药学实验

室5个分实验室，分别承担人体解剖学、局部解剖学、眼耳鼻喉解剖学、口腔解剖

生理学（解剖部分）、组织学与胚胎学、病理解剖学、医用微生物学、人体寄生虫学、

免疫学、法医学、遗传学、生理学、病理生理学、生物化学、药理学、临床药理学、

药物化学、药物分析、药剂学、生药学等21门课程的本科生和研究生实验（训）教

学任务。目前该中心拥有实验用房面积约8000平方米，其中人体解剖教学实验室7

个、显微数码互动实验室2个、形态多媒体教学实验室5个、新一代生物信号采集

实验教学系统实验室4个、生命化学教学实验室2个、药学教学实验室6个、显微

镜室3个、尸体库1个、标本陈列室2个、实验准备室若干。实验教学中心现有各

种实验仪器设备1650台套，资产近500万元。

实验室专职人员32人，具有高级职称的8人（其中博士生导师2人），中级职

称11人，其它职称的14人，高级职称人数占25%。各实验分室主任均为高级职称的

专业教师担任，且多数具有硕、博士学位，全部为硕、博士生导师，他们专职管理

实验室日常工作。

二、实验仪器设备

实验教学中心有各种实验仪器设备共有1650台套数，资产近500万元，主要仪

器设备有：生物信号采集处理系统、心电图机、生物显微镜、体视显微镜、荧光显微

镜、显微摄像系统、分光光度计、电泳仪、离心机、电子分析天平、旋转蒸发仪、高

效液相色谱仪等。

三、实验教学

基础医学教学实验中心教学工作量为517313人学时/学年，共承担21门课程的

实验（训）教学任务，工作量饱满。根据各课程不同特点，采用不同实验分组方式：

1架显微镜/人，个人观察切片(形态学)；3-4人/组,多人协作进行实验操作（其它）。

人体解剖学实验课时50%总学时，局部解剖学采用“学生先解剖操作，教师后理论

小结”形式，增强学生动手能力和对实验的重视程度。实验中心实验考核根据各课

程不同特点采用不同形式，如辨认人体正常或病理结构的标本考试，尸体解剖操作

考试，辨认病原体的标本考试，机能学实验操作、结果准确度考核和面试，药学实

验操作考核等。

四、实验室成果

任课教师共主编或参编实验教材或实验指导书共5部，有些教材的更新周期较

短。

实验室自制教学引导片、课件、模型和标本等教具，在省内、院内多次获奖，

发表了多篇实验教学和实验室建设的论文。

1、“在学科群平台上运行生命化学实验教学的实践与思考”获江苏省高等教

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育学会优秀成果奖（2004年）

2、“新世纪病理解剖学教学改革的研究与实践”获江苏省高等教育教学成果一

等奖（2005）

3、“病理教学质控系统的研究”获交通部教育科学研究会教学成果一等奖

（2003）

4、“人体解剖学”获江苏省精品课程（2005年）

5、“病理学”获江苏省精品课程（2005年）

6、“生理学”获江苏省优秀课程（2002年）

7、“病理学课程改革和学科建设”获江苏省高等教育一类优秀课程（2002年）。

8、CAI课件“生殖系统病理及乳腺病理”获江苏省教育厅〈方正奥思杯〉多

媒体教学课件三等奖

9、“聚吡咯修复周围神经缺损的应用基础研究”获江苏省科技进步三等奖（2003

年）

10、“大鼠延髓