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2023年教师师德素养培训心得体会(6篇)

教师师德素养培训心得体会1

师德是一种职业道德。教师的职业道德，简称简称师德师德，它是教师和一切教育

工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道

德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，

而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师

基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们

在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的

事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，

简称简称师魂师魂。师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教

师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的

为人师表为人师表、、以身作则以身作则、、循循善诱循循善诱、、诲诲人不人不倦倦、、躬躬行实行实践践等，既是师德

的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规

范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习

的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。

从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的

道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是

从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等;幼儿

教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定

影响，教师师德建设体会。但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有

长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统

地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的许多行为习惯的培养，教师

都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决定

和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关

键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。

师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为师爱师爱，是师德的核心，即，是师德的核心，即

师魂师魂。在一定程度上，热爱幼儿就是热爱幼儿教育事业。热爱幼儿并不是一件

容易的事，让幼儿时常体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为：容易的事，让幼儿时常体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为：疼爱自己的

孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣而热爱别人的孩子是神圣因为教师对幼儿的爱，是一种只讲付出

不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的

爱;这种爱是神圣的;这种爱是教师教育幼儿的感情基础;幼儿一旦体会到这种感

情;就会就会亲其师、视师为母、信其道信其道也正是在这个过程中，教育实现了其根本

的功能，师爱就是师魂!

正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德作风要坚持以

热爱幼儿、教书育人为核心;以敬业爱岗、为人师表为基本准则;以职业行为禁行

规定为底线;以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的

师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊

重。作为幼儿教师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任;二是当幼儿有

了了成绩成绩，不要，不要去借去借幼儿的幼儿的光光抬高自己;三是当幼儿犯了错，应主动承担起教师

的责任。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基

于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从从树立树立以以德德立教、率先垂范的

教师形象，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养

对幼儿的爱心，教师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的服务意识，创造出

尊重、信任、宽容的新型的师生关系。

作为一名幼儿教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工

作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切

困难做斗争的思想和作风。

加强师德师风建设，不断提升教师的综合素质和整体水平，树立幼儿园的良

好形象。加强家园联系，开创师德师风建设新局面:幼儿园通过家长委员会及时

交流情况，使幼儿园，家庭和社会相互配合，相互促进，形成教育等等整体效果，

促进幼儿园全面发展。

教师师德素养培训心得体会2

我是一名小学教师，自走上工作岗