初三数学2023教学工作计划（通用13篇）.pdf

初三数学2023教学工作计划（通用13篇）

初三数学2023篇1

本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第

十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。

九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。

初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章

内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和

列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以

及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解

法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题；关键是一元

二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示

法、以及几种简单的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象

和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好

新旧知识联系，尽可能减少学生接受新知识的困难。统计初步一章的

主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频

率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。

初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角

形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；

难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、

性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；

重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆

有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一

些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的掌握。

初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三

数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所

必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维

能力和空间想象能力，能够运用所学知识饩黾虻氖导饰侍猓嘌氖Т葱

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本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学

生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识

掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质

的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数

学生对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，

或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31

班成绩大多处于中等层次。

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几

点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内

容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体

推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（A组）、

复习题（A组）和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、

难、偏的数学题目。

6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模

拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适

应考试，最终适应中考并考出好成绩。

全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智

力因素协调发展上来,特别应突出对学生学习兴趣与动力激发,学习习惯

与品质养成,理想教育与成功教育等方面的研究和强化.各任课教师要系

统有序地教给学生本学科的学习方法,并注意跟上个别指导.班主任要利

用一定时间,如每次考试后安排2—3名学生现身说法,介绍学习方法和

学习经验.对学生对学生授之授之以以渔渔而而非非授之授之以以鱼鱼可起到事半功倍之成效.

一、基本情况:

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三（5、6）

两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用

好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过

程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教

学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学

生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握

好重点、难点。树立素