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研究性学习设计方案模板

研究课题名称：Socialcivilizationandourlives

设计者姓名所在学校

所教年级高三研究学科

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一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

社会文明体现了我国的综合素质.现在中国与世界距离变得越来越小,称为“地

球村”而英语作为世界使用最广泛的一种语言。文明的语言会使人与人之间的距离拉

近。我国五千多年的文化一直被称为礼仪之邦。教材中许多英语的日常用语，我们可

以借此为题让学生了解英语中的文明语法。灌输“关注文明，文明做人”的思想教育。

进一步启迪学生关注社会，关注身边的变化。本课题拟就文明对社会各方面进行研究。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

现代的交通工具使城市、国与国之间的距离变得越来越小。而之间的文化差

异也给人们带来了新的认识。关注各地区不同的社交可以指导学生如何适应不同的场

合，不同的人。以不同的文明用语。通过本单元的学习与社会与生活密切相关的实例。

使学生意识到人与人要和蔼相处。同时认识到文明用语对工作及生活的影响。这些都

需要从我做起，从小做起。随着现代社会的越来越发展，社交已成为现在人与人之间

的一种重要体现，所以对本课题进行研究是非常有价值的。

3、课题介绍

本课题主要是通过对文明用语单词的学习及学生自主大量地有哪些信誉好的足球投注网站有关各个国

家及地区的人文文化和科学，以及社会文明对生活的影响，学生可以达到以下几个要

求：1、会用英语讲文明用语，理解社会文明的特征，能识别不同国家和地区的礼仪，

会用英语进行简单的沟通。2、培养学生阅读英语报及使用英语报中学习到的知识及

自学能力。3、学生要认识到文明与人类交际、生活的关系。引导学生从现实生活经

历和体验出发，激发学生对英语的兴趣及使用英语的成就感，形成主动学习的积极态

度及文明从我做起的意识

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分

类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

（一）知识与技能目标

1、知识目标：能够听、说、认读本课的重点文明社交单词

2、能力目标：能够看懂、听懂英语中的文明用语，能用英文描写交谈情景，能够简

单用英文交谈。

3、学会观察、善于动脑进行发散思维，注重合作学习。

4：了解世界城市的文化差异，认识到各国的文化底蕴。

（二）过程与方法：

利用课堂教学及小组合作学习，让学生初步学会本单元的单词和句子，学会小组

合作学习。

利用课件、电脑、电视等媒体资源，了解各个地方的文化差异，学会如何利用网络搜

索资料。

通过小组查书籍，上网查资料等方法，了解如何进行日常交谈的方法。

（三）情感态度与价值观：

1、通过查找资料，围绕社会文明这个话题进行讨论等活动，让学生了解中西文化

的差异，了解更多有关全球文化对人类生活影响的常识，培养学生关注社会、热爱世

界观文化、热爱科学的情操。

2、注重学生语言应用能力的培养，体现语言的交际功能，贯彻语言应用思想的

基本原则。树立社交文化，由我做起的意识。有合作精神，能够与他人协作，共同完

成任务。

思维导图如下：

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学

习有影响的因素。）

参与本课题研究性学习的是高中三年级学生，三年级学生对英语有了一定的熟

练，对英语这门学科接触已久，学生好学，注意力集中，教师应用学生能接受的节奏

组织形式多样的课堂活动，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，教学效果

会大大提高。三年级的学生经过多年的英语学习，有了一定的英语学习基础，大多数

学生装瓣生了浓厚的英语学习兴趣。在学习策略方面，经过几年的学习，学生基本都

有了一定的学习方法，在分组，合作方面都训练过不少，有较好的基础。但同时学生

的水平也是参差不齐的，有些学生三年级的英语词汇学得不够好，会在研究的过程当

中遇到一些语言障碍，但有些孩子不仅课本上的词汇掌握得好，课外也积累了不少词

汇，这就要充分发挥小组合租的功能，互相帮助，分组时也要注意引导小组内要各方

面的人才都有。还有一个比较大的问题就是，我们的学生都是来自农村，家里很多都

没有电脑