学习物理新课标心得通用版范文(5篇).pdfVIP

学习物理新课标心得通用版范文(5篇)--第1页

学习物理新课标心得通用版范文

（5篇）

学习物理新课标心得通用版范文（篇1）

物理的课程改革改革方向是“从生活走向物理，从物理走向社

会”，下面谈谈一点自己的看法：

一、首先是教师要控制得住大局

虽然是探究性的开放型物理课，是把主动权还给学生的课，

但也应该是井然有序的课堂教学，而不是一堂乱糟糟的课，课

堂纪律无法控制，学生各搞各的，像一个自由市场。中专学生

的自制能力本来就是很弱的，现在还把很多时间给他看，给他

讲，给他做。如果作为一个任课老师，压不住课堂的话，不但

上这个课没有什么效果，而且让他们有一种感觉就是上物理课

就是可以玩、就是可以说闲话、就是可以开小差、就是可以闹

翻天的时间。这就与我们的目标越走越远了。我们的目的只是

让他们轻轻松松地学习，调动他们的积极性，让他们学会知

识，培养能力，了解社会。

二、其次，教师要把提问题的权利还给学生

最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地

接受；之后改变了很多，变成了老师以“提问启发式”授课，

学生终于有了发言的机会；现在的课程改革则更进了一步，让

学生自己提出疑问，再想办法解决。爱因斯坦说过，提出问题

有时比解决问题更重要。别人提出来的问题，你不一定有兴趣

“帮”他解决，但是如果是你自己提出来的问题，你肯定会有

兴趣、而且会想方设法来解决，人在生活中是这样，在学习知

学习物理新课标心得通用版范文(5篇)--第1页

学习物理新课标心得通用版范文(5篇)--第2页

识上也是这样。我觉得物理课上应鼓励他们提问题，各种稀奇

古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行。平时上课也是这

样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来，而不是我

提。当然，相应地，教师一定要多看书，多了解相关方面的知

识，才能使自己立于“不败之地”，同时使他们被你的知识魅

力所折服。

三、再次，老师要敢于把解决问题的权利还给学生。

现在是一个信息时代，得到信息的方式是多种多样的，一个

现代的人不是看谁记住了多少知识，毕竟能记住的只是一小部

分，而是谁能用最短的时间把最有用的知识搜集出来。有些他

们自己能够解决的问题你不一定要帮他们解决，因为他们最需

要的不仅仅是结果，而是过程。他们可以在解决问题的过程中

学会基本的技能，基本的动手能力，一般的解决问题的方法，

体会到过程的乐趣，感受到成功的喜悦；说远点甚至对他以后

的生活产生很大的影响，在学校里培养他的独立解决问题能力

尤其重要。不要怕他们走的路颠簸，这是他们成长中需要的锻

炼。

现在信息流通很快，他们可以在图书馆中查找资料，也可以

请教别人，更可以上网去找，或者自己通过实验来解决相关问

题，都可以，关键是他在其中学到了东西。做实验是解决物

理问题的一个重要途径。

现在的物理课本没有把演示实验与学生实验分开来，目的就

是尽量让学生多做一些实验，而不是让他们看着老师在台上

做。自己经历过的与看别人的毕竟不一样。所以如果有学生提

出问题时，我们可以引导一下，鼓励他们从哪些方面入手得到

答案，而不是直接给出他们答案。指导他们进行实验来检验，

而他们也非常高兴，自己像一个科学家一样来通过实验来研究

问题，这大大提高了他们学习物理的积极性。

学习物理新课标心得通用版范文(5篇)--第2页

学习物理新课标心得通用版范文(5篇)--第3页

四、最后老师要敢于把下结论的权利还给学生。

听说过这样一件事，有一个全国优秀教师代表到首都去开会时