北师大版心理健康三年级下册《真心原谅他人》教案.docx

北师大版心理健康三年级下册《真心原谅他人》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往与沟通能力，通过学习原谅他人的重要性，提升学生的情感态度与价值观。核心素养目标包括：培养同理心，学会理解并尊重他人；增强自我调控能力，学会控制情绪，以积极态度面对冲突；发展良好的人际关系，提高合作与沟通能力；培养责任感，懂得在集体中承担责任。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解他人的感受，有效地处理人际关系，促进心理健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经接触过基础的情商管理课程，包括如何表达自己的情绪、如何倾听他人等。他们对情绪的基本识别和管理有了一定的认识，也了解了一些基本的沟通技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和故事来学习。他们在情感表达和人际交往方面有一定的能力，但还需要进一步引导和提升。学生通常偏好直观、互动和体验式的学习方式，对于情景模拟、小组讨论等教学活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解“原谅他人”的深层含义上遇到困难，如何将理论知识应用到实际生活中可能会感到困惑。此外，对于如何处理复杂的情感和冲突，他们可能缺乏足够的经验和策略，需要通过具体的案例和情境来引导学习。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、故事视频、互动游戏软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《真心原谅他人》的预习资料，包括课文内容摘要和相关故事视频，明确要求学生预习时关注原谅他人的意义和重要性。

-设计预习问题：设计问题如“什么是原谅？”，“为什么我们需要原谅他人？”等，引导学生思考原谅他人的内涵。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生提交的预习笔记，确保学生理解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和相关资料，理解原谅他人的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于原谅他人的小故事，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原谅他人的定义、重要性以及如何实践原谅。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟冲突场景并尝试原谅他人。

-解答疑问：针对学生在课堂活动和讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将原谅他人的理念应用到生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试在冲突中表达原谅。

-提问与讨论：学生针对课堂内容提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解原谅他人的概念。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习如何原谅他人。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解原谅他人的概念和技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于原谅他人的日记或小故事创作，让学生反思自己的行为。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，帮助学生进一步学习原谅他人的技巧。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，反思自己在日常生活中原谅他人的行为。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的行为和学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探索和深入学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的行为和学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，将理论与实践相结合。

-拓宽学生的知识视野，提高其自我反省和自我提升的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解并掌握“真心原谅他人”的概念，认识到原谅他人是维护良好人际关系的重要方式。通过课堂学习，学生能