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《同分母分数加减法》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以人教版五年级下册数学《同分母分数加减法》为教学内容，旨在让学生掌握同分母分数加减法的运算规律，能够熟练进行同分母分数的加减运算。课程设计以学生为中心，通过情境导入、探究发现、练习巩固、总结提升等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。通过实际例题和针对性练习，帮助学生理解同分母分数加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过探究同分母分数加减法，学生将发展问题解决能力，能够将实际问题抽象为数学模型，运用数学知识解决具体问题。同时，通过合作交流和自我反思，学生将提升数学交流能力和自我监控能力，形成良好的数学学习习惯和态度，为后续数学学习奠定坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了分数的基本概念，包括分数的意义、分数的组成以及分数的比较大小。此外，他们已经能够理解分子、分母的概念，并能够进行简单的分数加减运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对数学有一定的兴趣，他们喜欢探索和解决实际问题。在能力上，学生具备了一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过观察和归纳总结规律。在学习风格上，学生更倾向于通过动手操作、小组讨论和游戏化学习来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解同分母分数加减法的算理上遇到困难，尤其是在处理较大分数的加减时可能会混淆。此外，对于某些基础薄弱的学生来说，分数加减法的运算步骤可能会感到复杂，容易在计算过程中出错。同时，将实际问题转化为同分母分数加减法的数学模型也可能是学生面临的挑战之一。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版数学五年级下册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含同分母分数加减法的示例和练习题。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于展示例题和解答过程的教学板。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一张桌子，便于学生进行小组讨论和练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个水果分割的情境，如“小明有3个苹果，他想要平均分给他的两个朋友，每个人能得到多少苹果？”引发学生对分数的兴趣。

-回顾旧知：请学生回顾之前学习的分数概念，包括分数的各部分名称以及如何比较分数的大小。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解同分母分数加减法的运算规则，强调同分母分数相加减时分母不变，只需对分子进行相应的加减。

-举例说明：通过具体例子，如1/4+2/4=3/4，3/5-1/5=2/5，帮助学生理解同分母分数加减法的运算方法。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配几个同分母分数加减的题目，让学生在小组内讨论解题过程，并邀请小组代表分享他们的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成，题目包括基础的同分母分数加减题目和实际生活中的应用题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，观察学生的解题过程，对遇到困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能正确理解并掌握同分母分数加减法。

4.总结提升（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的内容，包括同分母分数加减法的规则和应用。

-邀请几名学生分享他们在练习中的发现和感受，以及如何将所学知识应用到实际问题中。

-教师对学生的表现给予肯定，并布置相关的课后作业，以巩固所学内容。

5.课后作业布置（约5分钟）

-布置一些同分母分数加减法的练习题，要求学生在课后完成，以便进一步巩固课堂所学。

-鼓励学生尝试将同分母分数加减法应用到生活中，比如家庭购物时计算折扣、分配食物等。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数的奥秘》：介绍分数的历史背景和在实际生活中的应用，加深学生对分数的理解。

-《生活中的分数》：通过实例展示分数在日常生活中的运用，如烹饪比例、购物折扣等。

-《分数加减法趣题》：收录一些有趣的分数加减法问题，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同分母分数加减法的规律，尝试总结出通用的运算规则。

-收集生活中的分数问题，记录下来并尝试用所学的同分母分数加减法解决。

-创作分数加减法的数学游戏，与同学分享并一起玩耍，增强对分数加减法的理解和运用。

-观察日常生活中的分数现象，如物品的尺寸比例、时间分割等，思考如何用分数表示和计算。

-阅读数学故事书，了解数学