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综合实践课活动方案
综合实践课活动方案1
一、活动目的:
1、通过课下调查、统计活动,让学生学会给垃圾分类,了解垃圾
的危害,树立环保意识。
2、通过统计、计算活动,让学生感受生活垃圾回收的重要性,增
强学生参与社会环保的意识。
3、通过垃圾怎样变废为宝来培养学生的创新能力、想象能力和动
手实践能力
二、活动准备:
1、让学生课前调查搜集生活垃圾的名称、种类、用途,家庭中一
周产生的垃圾数量是多少?
2、让学生课前观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会
人们是如何处理垃圾的,怎样变废为宝?
3、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带,废旧的垃圾
物品。活动过程:
一、创设情境:
1、“今天老师要和大家上一堂实践活动课。课前让你们调查、搜
集了生活垃圾的名称、种类、用途,家庭中一周产生的垃圾数量是多少?
2、老师在上课前做了统计,课件展示内容如下:
3、废旧电池
4、过期药品
5、废塑料
6、废金属
7、剩饭
8、废易拉罐
9、废纸
10、废玻璃
11、果皮、菜皮
12、废油漆??
13、让学生根据可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾分一分?填在统
计表中。
14、学生借助统计表,完成统计图后仔细观察发现了什么?得出结
论:可回收垃圾比较多。紧接着教师出示一组调查数据:
平均每人每天产生200克到250克垃圾,全球约60亿人共有10亿
到15亿千克的垃圾。但至少有亿千克以上的垃圾被回收。比尔盖茨说:
“没有不能利用的垃圾,只有放错位置的资源,即,废弃物,它可以作
为一种资源,变废为宝。揭示课题:变废为宝
二、探究新知
1、
(1)教师借助夏天同学们喝饮料比较多引出夏天可回收垃圾饮料
瓶比较多,出示回收饮料瓶的数学题:
一个学生一天回收2个饮料瓶,这个同学30天可以回收多少个饮
料瓶?
9个同学30天可以回收多少个饮料瓶?一名学生板演,其他同学做
在练习本上。
(2)学生通过做题体会回收饮料瓶的重要性。
(3)教师引出这只是9个同学30天可以回收的饮料瓶数量。那么
一个年级、一个班级、一所学校、全市、全国乃至全世界的学生呢?由
于三年级同学年龄小不会计算大的数据,但是让他们感悟到回收的饮料
瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。
(4)课件展示:每回收1吨塑料饮料瓶可获得吨二级原料。学生
感悟到废饮料瓶是一种资源。
2、
(1)教师借助学生天天做作业,引出回收废纸的题目:一位同学
一个月回收2千克的废纸,我们临城实验小学三年级有5个班级,每个
班级45名学生,三年级一个月能回收多少千克的废纸?学生做在练习
本上,一生板演。
(2)学生通过做题体会回收废纸的重要性。
(3)教师引出这只是我们临城实验小学三年级一个月能回收废纸
的数量。那么一所学校、全区、全市、全国乃至全世界的学校呢?由于
三年级同学年龄小不会计算大的数据,但是让他们感悟到回收的废纸很
多很多,再次感受到可回收垃圾的重要性。
(4)课件展示:回收100千克废纸能生产再生纸80千克,大约可
以少砍2棵大树,所以同学们保护环境从节约每一张纸开始。
3、同学们了解了塑料饮料瓶可获得二级原料,废纸能生产再生纸,
少砍大树、节约资源,你还知道生活中这些可回收垃圾有何用途吗?学
生交流探讨得出结论有的可以直接利用,有的经过简单改造后变成美丽
的装饰品、科技小制作。还有的回收后再利用?
学生再次重温比尔盖茨的话语:“没有不能利用的垃圾,只有放错
位置的资源,即,废弃物,它可以作为一种资源,变废为宝。”
三、巩固拓展:
欣赏图片感受废物利用的价值,激起学生废物利用创造的热情。
四、课堂总结
学生谈感悟、谈这节课的收获。教师出示:
保护环境、人人有责、
垃圾回收、举手之劳、节约资源、变废为宝。
板书设计:
变废为宝
1、有害垃圾
2、可回收垃圾
3、厨余垃圾
学生板演:2×30×92×5×45﹦
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