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13纪念白求恩

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积累与运用阅读理解

积累与运用——字词

1．下列词语字形和加点字注音全都正确的一项是（）

A．派遣．（qiǎn）极端．（duān）实践．（jiàn）毫不利己

B．担．子（dàn）狭隘．（yì）打倒．（dǎo）麻木不仁

C．殉．职（xùn）纯萃．（cuì）教训．（xùn）自私自利

D．殖．民（zhí）鄙薄．（báo）佩．服（pèi）满腔热忱

2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的

人。一个人能力有__________，但只要有这点精神，就是一个的__________人，一个__________

的人，一个有__________的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

A．大小纯粹高尚道德B．高低纯粹高尚道德

C．大小高尚纯粹道德D．高低纯粹道德高尚

积累与运用——句子

3．下列句子中没有语病的一项是()

A．前几年热播的电视剧《人民的名义》为当下文艺创作创造了榜样。

B．通过“七七事变80周年参观活动，让我们回顾了历史，更加珍惜当下的美好生活。

C．面对紧急的汛情，长沙工商部门加强汛期市场监管，防止不出现利用洪灾哄抬菜价、掺杂

掺假等违法经营行为。

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D．“光盘行动”不仅仅是一种美德，更是一种跟我们息息相关的理念。

4．下列有关各句的分析错误的一项是（）

A．一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精

神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

分析：这个句子运用了反问的修辞手法。

B．这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

分析：运用反复手法，突出表明“我们的国际主义是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主

义的”，是有着鲜明的针对性的。

C．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

分析：运用对比手法，严厉批评了“不少的人”，指出了向白求恩学习的必要性。

D．没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。

积累与运用——文学文化常识

5．下列说法正确的一项是（）

A．“记叙和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文和“议论文”是两种不同的体

裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。

B．《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的，文章高度赞扬了白求恩同

志的共产主义精神。

C．议论文的三要素是论点、论证、结论。

D．《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。

积累与运用——语言表达与应用

6．请仿照下面的示例，给白求恩同志写一段精彩的颁奖词，高度评价其不平凡的一生。

(示例)人物：李桂林、陆建芬

颁奖词：在最崎岖的山路上，你们点燃知识的火把；在最寂寞的悬崖边，你们拉起孩子们求学

的小手。十九年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

人物：白求恩

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颁奖词：

7．白求恩同志无私奉献的精神感动着一代又一代的人。某班同学们准备出一期以“纪念白求

恩为主题的板报，请你参与并完成以下任务。

(1)【设置栏目】请你根据下面的示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。

[示例]栏目名称：不朽的形象

栏目内容简介：介绍白求恩大夫感人至深的故事。

栏目名称：

栏目内容简介：

(2)【安排内容】本期板报安排了以下有关白求恩同志的内容，你认为还可适当补充哪些内容

请写下来。

①生平事迹简介

②感人情景再现

③

④

(3)【拟写对联】请你根据白求恩的事迹，为本期板报拟写一副对联。

阅读理解——议论文

阅读下文，完成下面小题。

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人

民的极端的热忱。每