第三单元13 唐诗五首 课时练习（含答案）语文部编版八年级上册.docxVIP

第三单元13唐诗五首课时练习（含答案）语文部编版八年级上册

13唐诗五首

基础积累练课时巩固夯实基础

1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()

A.东皋(hāo)千载(zǎi)逢候骑(jì)

B.征蓬(pénɡ)徙倚(xié)没马蹄(mò)

C.荆门(jīnɡ)汉塞(sài)啄春泥(zhuó)

D.早莺(yīnɡ)行舟(xínɡ)白沙堤(tī)

2.下面句子中加点的词解释有误的一项是()

A.东皋薄暮望(接近)_B.乱花渐欲迷人眼(将要,就要)

C.仍怜故乡水(可怜)D.长河落日圆(指黄河)

3.下面诵读节奏划分不正确的一项是()

A.山随/平野/尽,江入/大荒/流。

B.昔人/已乘/黄鹤/去,此地/空余/黄鹤/楼。

C.最爱湖东/行不足,绿杨阴里/白沙堤。

D.相顾/无/相识,长歌/怀采/薇。

4.下列文学、文化常识表述有误的一项是()

A.崔颢,唐代诗人,他秉性耿直,才思敏捷,其作品激昂豪放,气势宏伟。

B.王维,字摩诘,唐代诗人,山水田园诗派的代表,与孟浩然合称“王孟。后世称其为“诗鬼”。

C.李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙之称,与杜甫合称“李杜”。

D.白居易,字乐天,晚年号香山居士,唐代诗人,有“诗魔和“诗王”之称。

5.默写。

(1)《野望》中以动衬静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:___,___。

(2)《黄鹤楼》中情景交融,抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是:____________。

(3)《使至塞上》中抓住沙漠中典型的景物进行刻画,写出了塞外奇特壮丽景观的对偶句是:___,___。

(4)《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的诗句是:___,___。

(5)《钱塘湖春行》中抓住莺歌燕舞描绘早春明媚风光,给人无限喜悦的诗句是:___,___。

常识积累

1.王绩(约589—644),字无功,号东皋子,绛州龙门人,唐代诗人。

2.崔颢(—754),汴州人,唐代诗人。

3.王维(约701—761),字摩诘,唐代诗人。

4.李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人。

5.白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士,祖籍太原,唐代诗人。

主题理解

1.《野望》描绘了一幅动静结合、光色相衬的山野秋景图,抒发了诗人惆怅、孤寂和意图归隐的情怀。

2.《黄鹤楼》描写了诗人登楼远眺时的所见所想,借景抒情,抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。

3.《使至塞上》通过写诗人出使塞上的旅程及所见的塞外风光,表达了诗人受到排挤时的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中产生的慷慨悲壮之情。

4.《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情,表达了诗人对故乡的无限眷恋。

5.《钱塘湖春行》以“行为线索,描绘了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人的喜悦之情及对大自然的喜爱之情。

课内赏读练探本究源突出重点

一、阅读《野望》,完成问题。

6.(2023·鄂州中考)下列对这首诗的赏析有误的一项是()

A.这是一首格律严整的五言律诗,遣词造句朴素自然,意境清新恬淡。

B.首联交代了时间、地点以及人物心情。

C.颔联和颈联写所见景物,颔联写动态近景,颈联写静态远景。

D.尾联抒发感情,道出了诗人内心的苦闷和怅惘。

7.请说说诗歌尾联采用怎样的表现手法,全诗流露出诗人怎样的思想感情

答:

二、阅读《黄鹤楼》,按要求回答问题。

8.下列关于这首诗的赏析,有误的一项是()

A.首联和颔联全是虚写,从神话传说落笔,想象仙人乘鹤而去的情景,写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。

B.颈联诗人从怀古之思中回到现实中来,转写登楼所见美景:原野、树木、芳草、沙洲,境界阔大,意蕴丰富。

C.尾联诗人凭栏远望,日近黄昏,烟波凄迷。漂泊异乡的人,见此情此景,不禁惹动满怀愁绪。

D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,被誉为咏黄鹤楼诗作之绝唱,历来为人传诵。

9.唐代大诗人李白登临黄鹤楼曾言:眼前有景道不得,崔颢题诗在上