第7课《回忆我的母亲》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

1944年4月10日，延安各界隆重举行了一次特殊的追悼大会。逝者既不是中国共产党的领袖，也不是著名的抗日英雄，而是一位平凡、普通的母亲。中共中央主席毛泽东参加追悼大会，并亲笔题写挽联“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，对她朴实而光辉的一生进行高度评价。这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式，她就是朱德同志的母亲——锺太夫人。锺太夫人是一位怎样的母亲？她为何会获得如此殊荣？让我们走进课文，一探究竟吧！;;1.概括文章的主要事件，梳理文章的结构，感受母亲的伟大品格；

2.品析文章朴实无华而又饱含深情的语言，体会字里行间的深情；

3.诵读文中的议论句、抒情句，理解其含义，体会其表达效果；

4.理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响，获得熏陶。;第一课时;佃农（）祖籍（）韶关（）

溺死（）劳碌（）私塾（）

和蔼（）妯娌（）周济（）

管束（）豪绅（）衙门（）

横蛮（）外甥（）不辍（）

为富不仁（）东挪西借（）;;任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

周济：对穷困的人给予物质上的帮助。

管束：加以约束，使不越轨。

横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。

节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。

慰勉：安慰勉励。

聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。

不辍：不停。;朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。;本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。;;;;第1自然段“我”得到母亲去世的消息，悲痛地开始回忆母亲勤劳的一生。

第2自然段交代“我家是佃农”的家庭背景。

第3自然段写母??含辛茹苦地养育子女，苦苦支撑着家庭。

第4自然段写母亲每日辛苦地劳动。

第5自然段写母亲整日劳碌，教“我”生产知识。;第6自然段写母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度。

第7自然段写母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。

第8自然段写母亲的身上能看到对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感。

第9自然段写母亲节衣缩食供“我”读书。;第10自然段写母亲支持“我”参加新军和同盟会。

第11自然段写母亲离不开土地，习惯劳作。

第12自然段写母亲为支持“我”的事业，一直在老家过着勤苦的农妇生活。

第13自然段写母亲直到老年，仍热爱劳动。

;第14自然段写“我”感谢母亲给了“我”与困难作斗争的本领。

第15自然段写“我”感谢母亲给了“我”生产的知识和革命的意志。

第16自然段写“我”将用大爱大忠来报答母亲。

第17自然段写“我”愿母亲安息。;划分结构;得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。;◎在文章的第二部分，作者将母亲放在两个不同的背景中来写，是哪两个不同的背景？试着找出关键句，并将这个部分再分成两个层次，然后说说，分这两个层次来写母亲，在表现人物形象特点上有什么区别。;【关键句】

第8自然段的“但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上”。这是一个过渡句，“但是”起转折作用，表示从一种背景转换到另一种环境背景。

【两个背景】

一个是“我家是佃农”的贫苦家境，另一个是中国所面临的种种社会问题和“我”所经历的中国革命历程。;

【人物的形象特征】

第一层次，主要写母亲的勤劳和宽厚仁慈；

第二个层次主要写母亲的爱憎分明和深明大义；

两个层次都突出了母亲对“我”的影响。;1.结构特点：

(1)总分总结构。开头是概述，中间是具体展开，结尾是总结升华；

(2)多数段落都有中心句，段落层次清晰；

(3)层次间有标志性的过渡句；

(4)行文围绕“母亲勤劳的一生”这条主线，以时间为顺序展开叙事。;2.主要内容：

(1)反映母亲勤劳一生的具体事件及对“我”的影响；

(2)“我”对母亲的怀念、感激和报恩之情。

3.写人的视角：

(1)把人物放在家庭背景中来写；(2)把人物放在广阔的社会背景中来写。;第二课时;上一节课，我们一起从整体上阅读了课文，从“母亲”和“我”两个角度概括了文章的主要内容，弄清了文章的结构特点，了解了文