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小班美术超级救援队教案反思

【篇一：小班美术活动《彩色的汽车》反思】

小班美术活动《彩色的汽车》反思

（一）本次活动的优点：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活

动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、

各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓

内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本

的颜色。本次活动我分三部进行：

第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的

情境，

引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，

积极主动的去观察、去创造。

第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学

会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：

“今天，我

们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让

幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐，做开

汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说

说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以

问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够

正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任

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意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种

颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么

颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢”观察了这么多汽车以后，

教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿

到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。讲解法

深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。

（二）活动中存在的不足：

在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先

我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、

帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼

儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩

子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。

教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要

留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，

教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互

欣赏作品。作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从

色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间

的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色

彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才

能从活动中获得成功、快乐的体验。

活动一：美术活动《彩色的汽车》（绘画）

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内

涂色。

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2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜

色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？

我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都

可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上

漂亮的衣服。”

2、谈话：我喜欢的汽车。