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部编人教版六年级上册语文同步练习-月光曲1-有答案

六年级上语文同步练习-月光曲1（人教新课标）

1.看拼音写词语。

ｓｕíｂｉàｎｌàｚｈú

()()

ｗēｉｒｕòｍòｓｈēｎｇ

()()

ｑíｎｊｉàｎｗēｉｂōｌíｎｌíｎ

()()

ｔáｏｚｕìｓｈàｓｈíｊｉāｎ

()()

ｂōｔāｏｘｉōｎｇｙǒｎｇ

()

2.选字填空。

值直植殖秘密蜜及极级

()树甜()()其

()勤机()()别

()日保()()格

一()神()班()

种()文()积()

繁()()切以()

3.给下列词语中带点的字选择恰当的解释，并画上“√”。

(1)呼应

①允许。()

②接受。()

③回答。()

④适合。()

(2)洪亮

①光线强。()

②声音强。()

③明朗，清楚。()

4.在括号里填上合适的词语。

()的月光()的小路

()的海面()的浪花

()地说着()地听着

5.选择恰当的词语填空。

平静激动幽静感动同情

课文着重写了贝多芬谱写《月光曲》的经过，同时也反映了他思

想感情的变化。他在()的小路上散步时，心情是()的。当他走近茅屋，

听了兄妹俩谈话后，被他们相互体贴的深情()了。当他走进茅屋，看

到兄妹俩十分贫穷而姑娘又是个盲人后，心里充满了对盲姑娘的（）。

当他弹完一首曲子，感到遇到了知音时，心情()，因此，他决定再弹

一首。

6.读下面的句子，从中各找出一组反义词写在括号里。

(1)中午天气很闷热，下午一场大雨过后，人们顿时觉得凉爽多了。

()——()

(2)这是一道很简单的题，你不要想复杂了。()——()

(3)青蛙的舌头极快地伸出来卷起小虫，又极快地缩了回去。()—

—()7.按要求写句子。

(1)一阵风吹灭了蜡烛。（改成“把”字句）

_____________________________________

(2)万五丽在盲姑娘的脸上。（扩句，至少扩两处）

_____________________________________

(3)照例子改写句子。

例：他对妈妈说：“以后我来做饭。”

他对妈妈说，以后他来做饭。

A.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_____________________________

B盲姑娘对哥哥说：“我不过随便说说罢了。”

______________________________

8.下面的句子该用怎样的语气读？把序号填在括号里。

A.内疚

B.迫切

C.诚恳、热情

D.体谅、安慰

(1)一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总

是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好

啊！”()

(2)一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太

穷。”()

(3)姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”()

(4)贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”()

9.阅读课内文段，完成问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地

方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起

了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边

涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得

大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月

光照耀下的波涛汹涌的天海。

(1)文段中的省略号省略的是()。

(2)“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”中()一词写出了波

光的形态；()一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在想象这一画面时，

音乐家所弹的音乐曲调应是_____的。

(3)“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”中写的主要事

物是()；句中描写月亮动态的词是()，描写微云形态的词是()。

(4)本段文字表现了《月光曲》的________________。

10.阅读短