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八年级地理上册全册教案

【】下面编者为大家搜集了八年级地理上册全册教案教案供大家参考,希望给大家带来帮助：

第一节海陆分布

一、教学目标：

1、要求学生了解地球是人类成长的摇篮,也是人类生活的唯一家园。

2、了解世界海陆分布的根本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。

3、要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。

4、培养学生的读图分析能力。

二、教学重点：七大洲和四大洋的分布和大小;大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。

三、教学难点：七大洲和四大洋的形状和相对位置。

四、教具准备：世界政区图和空白填充图。

五、教学方法：阅读读图法、比照法。

六、课时安排：2课时。

七、板书设计

一、三分陆地七分海洋

1、海陆面积

类别面积(亿平方千米)比例

海洋3.6171%

陆地1.4929%

地球外表3.61+1.49=5.1100%

2、海陆分布

类别南北半球东西半球

海洋南半球西半球

陆地北半球东半球

二、七大洲

1、概念：大洲、大陆、岛屿、半岛。

2、大洲的名称及分界线

亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

有的借助了天然的界线,如山脉、河流、湖泊、海峡等;有的借助了非天然界线,如运河等。

如：亚洲―――欧洲(天然界线);亚洲―――非洲、北美洲―――南美洲(非天然界线)。

3、大洲的大小

最大是亚洲,最小是大洋洲。顺口溜：亚非北南美,南极欧大洋。

三、四大洋

1、概念：海峡

2、分布

太平洋：东面是南、北美洲,西面是亚洲和大洋洲北部凭借白令海峡与北冰洋相通。

大西洋：位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲,北通北冰洋,形状如S。

4、大小

太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

八、教学过程

第一课时

引入新课

入：同学们,上一学年我们学习过地球的形状和大小,但是我们生活在这个星球里,它的真正的面目是怎样的呢?(让学生形容一下各抒己见)

生：各抒己见。

师：随着社会的进步和科技的开展,人们对地球的认识越来越多,发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。

活动：指导学生完成观察月球了解地球的活动。(地球上具有液态水)

承转：正是因为这样,地球具备了生命生存的最根本的条件之一,所以我们首先认识地球的外表。

【板书】一、三分陆地七分海洋

1、海陆面积(略)

师：同学们通过观察月球了解地球的活动,已经知道了海洋的面积比陆地的要大得多,那么,它们的大小和比例是怎样的呢?

生：阅读、看图C、D、E。海洋面积为3.61亿平方千米,约占地球外表积的71%;陆地面积为1.49亿平方千米,约占地球外表积的29%,因此人们通常说三分陆地七分海洋。

师：那么,陆地和海洋是不是分别集中分布在一个地方?

生：不。是分散的。

师：它们的分布有什么规律吗?

生：阅读、看图E。海洋把陆地分割成假设干块,海洋相互连成一体。按南北半球分,海洋主要分布在南半球,陆地主要分布在北半球;按东西半球分,海洋主要分布在西半球,陆地主要分布在东半球。

【板书】2、海陆分布(略)

承转：既然海洋把陆地分割成假设干块,我们用什么方法去记忆它们呢?

生：我们可以给它们都起了名字。

师：对。

【板书】二、七大洲

1、概念：(略)

师：我们首先来了解一下几个概念：大洲、大陆、半岛、岛屿。

生：阅读、讨论、比照,找出自己的记忆方法。

师：我们了解了大洲的概念,那么把它们分成了多少个大洲?又起了什么名称?

生：七个大洲,分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

【板书】2、大洲的名称及分界线。(略)

生：读图F、G、H、I进行分析比拟。

【板书】3、大洲的大小(略)

师：通过对图I的比拟,七大洲中的大小排列是怎样的呢?

生：?(各抒己见)

师：我们可以通过这个顺口溜来记忆：亚非北南美,南极欧大洋。

课堂小结：

同学们今天我们学习了海陆分布和七大洲的分布,认识到地球是人类生活的唯一家园,在地球外表分布着宽广的陆地,但是从海陆比例来看我们得知海洋的面积比陆大得多,在今天的21世纪里将海洋的世界。

作业布置：

收集有关海洋和陆地的资料。

第二课时

引入新课

师：上节课我们学习了海陆分布和七大洲的分布和置,现在我们又来研究地球上的海洋。

承转：海洋把陆地分割成假设干块,反过来陆地也把海洋分割成假设干块,把海洋分成多少块?

生：四块。

【板书】三、四大洋(略)

师：首先,来了解一下什么是海峡?

生：四大洋是海洋的主体局部,大洋的边缘局部称为海,沟通两个海域之间的狭窄水道叫做海峡。

师：对,同学们对课文的预习很充分,那么,这四大洋的名称、大小及特点又是怎么样的呢?

生：思考