初中英语_Unit1 I can play the piano教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

学情分析

学生分析

来自农村，家长文化水平都很低，对孩子的学习不够重视，对孩子

的要求不能经常坚持，有的家长常年在外打工，不在身边，对家里孩

子的学习甚至不闻不问，放任自流。长此以往，学生各种习惯均较差，

尤其学习习惯更差。七年级是初中的开始阶段，学生的积极性很高,

但家长对孩子的关心很少,个别学生不能坚持,致使学生学习下滑.不

良的学习心理及习惯，阻碍学生学习成绩的提高.

本课学生知识结构分析:

Theyhaveknownsomewordsaboutactivitiesandskillsin7A

Suchas:cook,dance,sing,playtable.Andtheyhavelearnt

theusageof“can”in5Ainprimaryschool.Sotheycanclear

mastertheusageof“can”.andusethekeystructuresandwords

tomakesentences.

效果分析

农村初中的学生英语听说能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但个体与个体差别比较大。因此，讲得太深，

没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，

做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这

一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备

得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：备课备不好，倒不如

不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备

课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找

出了重点，难点，还从网络资源找到动画，准备有针对性地讲。学生听懂了，也就显得颇有

积极性。因此在练习句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学

十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

本节课环节层层深入,学生难度不大,掌握得很好,课堂上练得机会很多,取得了较好的效果。

Module2Whatcanyoudo?

Unit1Icanplaythepiano.

Theyhaveknownsomewordsaboutactivitiesandskillsin7ASuchas:cook,dance,sing

学情分析theyhavelearnttheusageof“can”in5Ainprimaryschool.Sotheycanclearmas

“can”.andusethekeystructuresandwordstomakesentences.

Unit1Icanplaythepiano.

ⅠTeachingmodel

Listeningandspeaking

ⅡTeachingmethod

Bottom-upapproachtolistening

ⅢTeachingaims

Tounderstandtheusingcanandcan’t.

ⅣTeachingObjectives

1.Keyvocabulary:play,tennis,piano,ride,club,term,board,wouldlike,well,

all,that’sall,worry,worryab