Section A(1a～2d) Unit 2 Ill help to clean up the city parks.【核心素养教学评一体化教学设计】人教新目标八下.doc

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.

PeriodISectionA(1a～2d)

单元话题

志愿服务及慈善活动Volunteeringandcharity

主题范畴

“人与社会（做人与做事）

主题群

社会服务与人际沟通

子主题内容

志愿服务与公共服务

主题

意义

让学生对志愿者工作形成初步的认识与理解,引导学生对开展志愿者活动表达看法及建议,让学生进一步了解志愿者工作，并思考志愿者工作的意义,引导学生进一步思考志愿者工作对于自身和社会的意义，树立帮助他人，回馈社会的意识。

语篇

分析

what

本课时为本单元第一课时，是一节听说课。从编排上看，1a-1c活动旨在呈现、学习不同援助方式的英语表述，为词汇输入阶段。1b选择志愿者工作的意愿及建议，其中包含四个小对话，内容均为说话人一方表达自己做志愿者工作的意向，另一方给出相应的建议。2a-2d活动通过听、说练习此前所学的词汇表述，并在听说训练过程中体会动词不定式和短语动词的用法。2a/2b的对话内容为一群学生针对如何告知更多人打扫城市公园这一志愿者活动所给出的建议2d。Tom向Helen介绍自己去年暑假在敬老院做志愿者的经历及感受。

why

听力对话均围绕志愿者工作这一话题展开，通过的听说活动,学习不同援助方式的英语词汇及短语表述，并体会动词不定式和短语动词的用法。学习谈论向别人提供帮助的用语。让学生了解不同的志愿者工作种类，引导学生结合自己的兴趣及爱好，积极参与志愿者工作。

how

文体：对话。图片呈现。通过听力和对话相结合的训练形式，巩固目标语言。

结构：对话中涵盖志参加愿者工作意愿的场景。四段对话都是说话者一表达做志愿者意愿，说话者二建议做什么具体工作。

语言：对话均涉及到了一些常用的有关援助的表述、短语动词、句，如：noticeboard,VolunteerToday,helpcleanupthecityparks,visitsickchildreninthehospital,helpstophungercleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,putup,writedown,handout以及callup等。还使用了could表建议这一用法。Idliketohelphomelesspeople.Youcouldhelptocleanup。

活动：两人对话练习。编写对话。通过图文及听力练习导入整个单元的语境、话题。通过听力和对话相结合的训练形式，巩固目标语言。

学情

分析

已有

基础

本单元以志愿服务及慈善活动为话题，属于新课标中“人与社会”范畴内“社会服务与人际沟通”主题群中的“志愿服务与公共服务”子主题内容。以冬奥会及冬残奥会志愿者为切入点。本课时话题贴近生活，学生需要培养一种社会责任感，让每个人都能参与到公益事业中，为社会的发展和美好环境的建设贡献自己的力量。

存在

问题

本单元难点是动词短语熟练使用。对于“援助与关爱”话题，学生的词汇有限，生活经验也不多，教师应尽可能多地给学生提供较熟悉的素材。

发展

需求

1.能听懂谈论如何为别人提供帮助的对话材料；

2.能正确运用向别人提供帮助的一些动词短语；

3.正确运用“Icould…”、“Ihopeto…”、“Iwouldliketo”等句型,向别人提供帮助和表达意愿；

4.通过同伴间的交流，学会沟通和合作能力，并注意在交流中倾听他人的意见。

发展

途径

1.根据图片预测听力内容；

2.通过图表捕捉听力中的关键信息；培养通过听关键词获取信息的能力。

3.能够在听力中适当运用笔记；运用听力技巧，听懂有关此话题的对话并且可以正确地获取信息。

核心

素养

教学

目标

语言

能力

1.听懂含有cheer,volunteer,sign,notice,cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup等词汇的听力材料。

2.听懂“帮助别人参与社会公益”的相关话题及文章，并尝试运用Ihopeto.../Iwantto.../Idliketo…句式向别人提供帮助，初步了解Youcould…句式提出帮助他人的建议。

学习

能力

1.列出日常生活中常见的志愿者工作；

2.在听力中获得正确的目标信息，了解志愿者可以做哪些工作以及他们如何做；

3.谈谈根据我们的能力和爱好，我们可以做什么志愿工作。

思维

品质

1.通过制定志愿者行动计划，更充分的认识自己的能力。

2.能够通过分组合作、小组竞争等模式，使思维始终处于“发现问题