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小学教学质量考核方案精选（7篇）

小学教学质量考核方案精选篇1

一、指导思想

全面加强我县小学教学精细化管理，强化教学质量监控，科学运用教学质

量监测结果，引导学校端正办学思想，树立正确的质量观，规范教师教学行

为，面向全体学生，认真履行教学常规工作，努力推进课程改革进程，促进我

县小学教育教学质量再上新台阶。

二、监测范围

1.监测单位：县直各小学、中心小学（中心校）等27所学校的校本部及所

属一般完小（含校区、分校及设有3～5年级的教学点，下同）。

2.监测学科：语文、数学、英语、道法、科学等5门学科。

三、监测安排

（1）监测频率与范围：每学年对各校校本部及一般完小的3～6年级监测

学科进行质量监测，1-2年级语文、数学质量监测由各中心小学（中心校）、县

直小学组织实施。

（2）监测组织：由初教股、小学教研室负责组织，按考前核定人数、考生

单人单桌、县派巡视员、标准化考场实施监测、集中网上统一阅卷等程序要求

进行监测。

四、质量考评

按核定的参评学生为基数，统筹考虑学困生转化成效核计教学质量。所监

测学科的教学质量，分教师个人与学校团体两个维度进行考评：

（一）教师个人教学质量考评、奖励

以班级为单位，以学科班级的平均分或合格率为指标(核算办法见附件)，

参照学校生源特点、城乡差别及学校规模等实际情况，分四个组别对教师个人

教学质量进行考评。

1.组别划分

城区一组（六校）：城南小学、临城中心小学、实验小学分校、城东小学分

校、城东小学黄竹校区、第二实小水西校区。

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城区二组（六校）：实验小学人民路校区、城东小学、第二实小、进校附

小、城西小学、实验小学紫金校区。

农村一组：农村一般完小、教学点

农村二组：农村中心小学校本部。

2.奖项设置

（1）监测学科的平均分或合格率（语文、数学、英语三科以平均分为指

标；道法、科学两科以合格率为指标，合格率相同时以平均分为指标），排序居

全县同学科同组别班级总数的前50%（获奖个数按四舍五入取整）为获奖班

级，再按2：3：5的比例分设教学质量一、二、三等奖（设奖个数按四舍五入

取整）。

（2）鉴于城区学校校际生源略有差异，城区组教师个人教学质量按如下比

例打折考评：

城区一组：城南小学、实小分校、临城中心小学、城东小学黄竹校区、二

实小水西校区等五校（区）教师的个人教学质量按学科平均分或合格率的100%

核计；城东小学分校教师个人教学质量按学科平均分或合格率的98%打折。

城区二组：城西小学按100%核计，进校附小按99.5%核计（城东小学本

部、第二实小、实验小学紫金校区教师个人教学质量按平均分或合格率的99%

核计，实验小学人民路校区按98%核计。

（3）道法、科学的班级原始合格率原为100%，打折后未进入一等奖的班

级，可视为一等奖参评对象；当一等奖总数多于下达数时，按班级打折后平均

分由高到低取定；二、三等奖奖项设定同上。

（4）本学年度教师所任教班级未重新编班的（由学校提供两学年班级学生

原始花名册确认），当年度的班级教学质量在同组别名次较上一学年县级质检同

组别名次进步达30%及以上的（获奖名次按四舍五入取整，下同），增列为教学

质量考评三等奖；进步名次达40%及以上的，增列为教学质量考评二等奖。进

步名次率考评与正向教学质量考评均获奖时，取较高值奖项。

（5）完善小学校一、二年级教学质量的校级考评。一个年级只有1-2个班

级的小型学校（如步云、茶地、珊瑚、泮境、蓝溪、溪口、下都、中都等），通

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过自行商议推荐一校牵头组成教学质量考评联盟，按县级要求规范实施试卷保

密、监考、评卷、统计、考评等流程，以考评监测学科科任教师的教学质量等

级，确定奖项。

（6）奖励金设置

①县级教学质量奖励

在县级教学质量监测中，语文、数学学科教学质量考评为一、二、三等奖

的，每班每科分别奖励500元/班、400元/班、300元/班；英语、道法、科学

考评为一、二、三等奖的，每班每科分别奖励200元/班