《中外历史纲要》上 第16课 《国家出路的探索和列强侵略的加剧》教案.docx

《中外历史纲要》上第16课《国家出路的探索和列强侵略的加剧》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

《中外历史纲要》上第16课《国家出路的探索和列强侵略的加剧》教案

本节课的主要教学内容是：

1.了解近代中国探索国家出路的历程，包括太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件。

2.掌握列强对中国的侵略过程，如鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等。

3.分析近代中国探索国家出路的原因和教训，以及列强侵略对中国社会的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了鸦片战争和第二次鸦片战争的历史背景和过程，本节课将进一步深入探讨这些事件对中国社会的影响。

2.学生已经学习了清朝晚期的历史，本节课将引导学生分析清朝晚期国家出路的探索和列强侵略的加剧。

3.学生已经学习了近代中国的历史变革，本节课将帮助学生更深入地理解这些变革的原因和教训。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习近代中国探索国家出路的历程和列强侵略的加剧，使学生能够建立正确的历史时空观念，理解历史事件的联系和发展脉络。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，分析历史事件的原因、过程和影响，培养学生的实证意识和历史思维能力。

3.历史解释：使学生能够对近代中国探索国家出路的过程和列强侵略的加剧进行合理解释，理解历史现象背后的深层次原因。

4.家国情怀：通过学习近代中国的历史，培养学生的家国情怀，使学生能够深入理解国家历史的沧桑巨变，增强历史责任感和使命感。

5.批判性思维：引导学生对历史事件进行批判性思考，分析历史事件的成败得失，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等历史事件有所了解，对清朝晚期的历史变革也有初步的认识。此外，学生已经学习了近代中国的探索国家出路的历程，如太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史学科，学生普遍比较感兴趣，尤其是那些与现实生活密切相关的历史事件。学生在学习历史时，更倾向于通过故事、图像等形式进行学习，善于通过归纳总结来掌握历史知识。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，但在批判性思维方面还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解近代中国探索国家出路的历程时，学生可能会对各个历史事件之间的联系和演变脉络感到困惑。在分析列强侵略的加剧时，学生可能会对复杂的国际关系和中国在其中的地位难以把握。此外，学生在批判性分析历史事件时，可能会受到固有观念的影响，难以客观评价历史人物的成败得失。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、在线历史讲座、电子图书、历史图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题驱动、课堂讲授、互动式教学等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，上节课我们学习了鸦片战争和第二次鸦片战争的历史背景和过程，这节课我们将深入探讨这些事件对中国社会的影响。请大家翻开《中外历史纲要》上第16课《国家出路的探索和列强侵略的加剧》，我们来学习第一部分‘近代中国的探索’。”

2.自主学习（15分钟）

“请大家自主阅读教材第一部分‘近代中国的探索’，了解太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件。阅读过程中，请大家注意这些事件的时间、过程和影响，并对照课下注释理解相关历史名词。”

3.课堂讨论（20分钟）

“现在我们来进行课堂讨论。请大家以小组为单位，分享你们在自主学习中的收获，讨论这些历史事件之间的联系和演变脉络。同时，请大家思考一个问题：为什么说这些探索都未能改变中国的命运？”

4.讲解与分析（25分钟）

“同学们，现在我们来听老师讲解。近代中国探索国家出路的历程充满艰辛。太平天国运动虽然规模宏大，但最终未能改变中国的命运。洋务运动是清朝政府的自救运动，但由于种种原因，也未能实现预期的目标。戊戌变法虽然有一定的改革成果，但最终未能改变中国半殖民地半封建社会的性质。辛亥革命虽然推翻了清朝政府，建立了中华民国，但仍然未能实现国家的独立和民族的解放。接下来，请大家关注教材第二部分‘列强侵略的加剧’，了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等事件对中国社会的影响。”

5.案例分析（20分钟）

“请大家阅读教材第二部分‘列强侵略的加剧’，并结合课下注释，了