人教版八年级生物上册期末必考点题组测评卷课件.ppt

题组三实验探究1.在饲养和观察蚯蚓的实验中:(1)饲养蚯蚓时选用的土壤是_______________________。(2)观察蚯蚓的外部形态,发现其身体由许多彼此相似的环状结构构成,这些环状结构是_____;区别蚯蚓前后端的依据是_____。(3)用手触摸蚯蚓体壁,感到体表有_____;用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,它们是_____。(4)蚯蚓运动时,可以观察到它的运动是靠体壁_____的收缩和舒张及_____配合作用完成的,身体前后端的运动是_____进行的。(5)夏天的雨后,常常看到一些蚯蚓爬到地面,这是因为________________________________________________。?富含腐殖质的湿润的土壤环带体节黏液刚毛肌肉交替雨水把土壤里的空气排挤了出来(土壤里充满水,缺氧)刚毛【解析】(1)蚯蚓喜欢以土壤中的腐烂有机物为食,蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,因此饲养蚯蚓时选用的土壤是富含腐殖质的湿润的土壤。(2)蚯蚓身体细长,由许多相似的环状体节构成。前端稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近,后端离环带远。(3)蚯蚓体表能分泌少量的黏液,使体壁保持湿润,有利于呼吸,因此,用手触摸蚯蚓体壁,感觉体表有黏液;蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,用手触摸蚯蚓的腹面,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。(4)蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉入土内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进。收缩、舒张交替进行,从而使蚯蚓向前蠕动。(5)蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,大雨过后,由于土壤中有水,使蚯蚓无法正常呼吸,所以爬到地面上来呼吸空气。2.某实验兴趣小组对鲫鱼进行一系列观察探究活动,请根据实验图回答问题。(1)鲫鱼的体形呈流线型,这有利于_______________________________。(2)鲫鱼的口和鳃盖后缘在不停地开合,这是鲫鱼在进行_____(填“呼吸”或“玩耍”)。(3)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在c图鱼口的前方,会看到墨汁从鲫鱼的[①]___流入,从②鳃盖后缘流出。c图中⑥是_____。减少鲫鱼在水中运动时遇到的阻力呼吸口腹鳍(4)若用纱布捆扎某种鱼鳍的方法(如图a和b)进行探究“鱼鳍在游动中的作用”,经a处理(用纱布捆扎住尾鳍)后的鲫鱼放回水中后,观察到的现象是鲫鱼运动缓慢,而且方向不稳,这说明尾鳍在游泳中具有__(填“A”或“B”)。A.产生前进的动力和控制游动方向的作用 B.保护和推动鲫鱼快速游动的作用(5)经b处理(用纱布捆扎住背鳍)后的鲫鱼放回水中后,观察到的现象是鲫鱼的身体失去了平衡,说明背鳍有_____________的作用。A维持身体平衡(6)手握鲫鱼c时,会感觉鲫鱼的身体很滑,鲫鱼很容易滑脱,这是因为鲫鱼的身体表面具有大量的_____,这是它与水中游动生活相适应的特点。(7)在本实验中,c中的鲫鱼可起到_____作用。(8)鲫鱼的鳃呈鲜红色,这是因为鳃丝里有大量的_________(填“毛细血管”或“动脉”)。当鳃在水中时,鳃丝展开,而离开水时,鳃丝会粘合在一起,鳃丝在水中展开的意义是扩大与水的接触面积,有利于充分地进行_________(填“物质交换”或“气体交换”)。黏液对照毛细血管气体交换【解析】本题通过对鲫鱼进行探究考查鱼适于水中生活的形态结构特点。(1)鲫鱼的身体呈流线型,有利于减少鲫鱼在水中运动时遇到的阻力。(2)鲫鱼生活在水中,用鳃呼吸,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,因此鲫鱼的口和鳃盖后缘总是交替不停地张开和闭合,这是它在呼吸。(3)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在①鱼口的前方,会看到墨汁从鱼的②鳃盖后缘流出。c图中⑥是腹鳍。(4)鲫鱼的各种鳍具有不同的作用,经a处理(用纱布捆扎住尾鳍)的鲫鱼放回水中后,观察到的现象是鲫鱼运动缓慢,而且方向不稳,说明尾鳍有产生前进的动力和控制游动方向的作用。(5)如果把鲫鱼的背鳍捆扎,观察到鲫鱼的身体失去了平衡,会侧翻,不能维持直立状态,从这些可以得出,背鳍对维持鲫鱼的身体平衡起着关键作用。(6)手握鲫鱼时,会感觉鲫鱼的身体很滑,鲫鱼很容易滑脱,这是因为鲫鱼的鳞片表面有一层黏液,具有游泳时减小水的阻力的作用,这是它与水中游动生活相适应的特点。(7)设计对照实验验证时,实验组的处理是将鱼鳍捆扎,而c图中的鲫鱼不作任何处理起到对