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教学方法学习心得体会

教学方法学习心得体会1

在教育领域，教学方法是非常重要的一环。好的教学方法可以提高学生的学习兴趣，促进学生的学习效果，同时也对教师的教学水平有着很高的要求。在我个人的学习和实践中，我总结了以下几点关于教学方法的体会。

首先，教学方法应该因材施教。每个学生的学习能力和学习方式都是不同的`，因此教师在教学过程中需要根据学生的实际情况进行针对性的教学。对于学习能力较强的学生，可以采用启发式教学方法，让学生自己探索问题并得出结论。对于学习能力较弱的学生，可以采用讲授式教学方法，让学生听懂基本知识点再进行拓展。

其次，教学方法应该注重互动。教师不应该只是单纯地讲授知识，而应该与学生进行互动。可以通过提问、讨论等方式，让学生参与到教学过程中来，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师也可以通过观察学生的表现，及时调整教学方法，让教学更加有效。

第三，教学方法应该注重实践。学生在学习过程中需要通过实践来巩固所学的知识。因此，教师应该注重实践教学，让学生通过实践来掌握知识和技能。例如，在教授编程语言时，可以让学生完成一些小项目，让学生通过实践来理解编程语言的使用。

最后，教学方法应该注重个性化。每个学生的个性都是不同的，因此教师在教学过程中应该注重个性化教学。可以通过了解学生的兴趣爱好、学习方式等方面，来制定个性化的教学计划。同时，在教学过程中也应该注重对学生的情感关怀，让学生感到受到尊重和关注。

总之，教学方法是教育工作中非常重要的一环。好的教学方法可以提高学生的学习兴趣和学习效果，同时也可以提高教师的教学水平。因此，我们应该不断学习和探索教学方法，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。教学方法学习心得体会2

高效课堂是今年我校发展的一个重要目标，什么样的课堂是高效课堂，不同的人可能有不同的看法。我认为一节可以称得上高效的课，必须达到：在教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。换句话说就是课堂上的每一分钟，都得尽其所用，教学的效果不是看你教多少，有没有教完内容，教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使讲得很多，讲得天花乱坠，讲得很辛苦，也是无效学习。

历史学科内容多（既有中国历史，也有世界历史）、跨度大、任务重、时间紧的特点，那么在有限的课堂四十五分钟的时间内，到底如何有效地实现历史课堂高效高果呢？这一直是我们这些历史教师不停地琢磨、探讨的。

一、要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。

因为我们不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位”：精心备课到位，准确讲解到位，能力训练到位，学法指导到位。确保上课不打无准备之仗。

将集体备课落到实处，个人备课与集体备课要有机的结合。特别是课前备课，一般是每人每周备一节课，所以在初备过程中，教师除系统把握教材外，更要以身作则，学生该背的内容你也要会背诵；典型题例自己先要做，相关的知识要充分学习了解。上课中，经师生碰撞，你再把发现的问题及时调整；课后更要备“课后课”，发现问题，就要想一下：为什么会产生这些问题?有没有必然的规律，是自己的问题，还是学生的问题，分析一下，记下来，不管是什么情况，就像拍照片一样。积累多了之后，再来集中总结。这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。

二、要创造高效的课堂，就要把课堂还给学生，教师成为学生自主学习的引导者。抓学生主体作用。

教学过程中学习的主体是学生，教师应该摆正位置，只起引导的作用。教与学的过程中不是老师教了什么，关键是学生掌握了什么。一个小孩要喝水，你便去取一杯水给他，过了没多久他又要喝水，你又去取水给他，如此反复，他始终依赖于你，??但如果你在他第一次要喝水的时候就教会他怎样自己去取水喝，他便学会了取水这一技能，也就不会依赖于你了。因此，教师应该思考的问题是如何让学生掌握一定的自主的、发现式的学习方法。

三、借鉴别人的东西，是最快的途径。

应该坚持听校内外其他教师的公开课或常规课，同学年的教师互相听课。各级学科带头人、备课组长课堂要随时开放。要充分利用博客和网络这个研讨平台加强教师之间的交流和合作，利用博客发表教学设计、论文、反思、教学方法，开阔自己的教学思维，学习多种教学方法，提高教学水平，搞好教学课堂的实效。

四、加强课堂上的管理

①组织好课堂教学，关注全体学生，提高驾驭课堂的能力。排除学生学习过程中的干扰因素