《雨的四季》ppt课件.pptx

;;1.把握课文内容，感受四季雨的不同特点。

2.赏析文章优美、精致的语言，学会细致地描摹景物、表达感情。

3.体会作者对雨寄托的情感，感受自然万物的美好，体悟生命的价值和意义。;;;;;;请同学们听读课文，看看作者是如何表现自己对雨的喜爱的，并在课本上做好批注，学会欣赏散文的美。;;;;3.下面这四幅春、夏、秋、冬雨图中你最喜欢哪一幅？说说你的理由。;;;;;;;;;;;;;;2.“远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。”运用了什么描写顺序和修辞手法？;;3.本文主要用第三人称写雨，但第6段却用第二人称“你”写雨，这样写有什么作用？;;;;;1.条理清晰，结构完整

本文属于典型的“总—分—总”结构。先开门见山,总写作者对雨的感受；接着具体描绘不同季节雨的特点；最后两段深情地抒发了作者对雨的赞美、爱恋之情。全文结构非常完整，条理十分清晰。;2.描写生动，充满诗意

本文多处运用了比喻、拟人等修辞手法来表现景物特征，语言形象生动，充满诗意。如“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”“雨变得更轻，也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦”等句子，运用比喻、拟人的修辞手法，从听觉、视觉等角度把不同季节的雨表现得形象生动，使文章流露出诗的美感和激情。;;;刘湛秋的《雨的四季》运用唯美、灵动、形象的诗意化语言，描写四季的雨的美好以及带给人的愉悦、惬意之感。请你也运用诗意化语言写一段话。;;【优秀示例】

在夜雨中想象最好是对窗而立。黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远。风不大，轻轻一阵立即转换成淅沥雨声，转换成河中更密的涟漪，转换成路上更稠的泥泞。此时此刻，天地间再也没有什么会;干扰这放任自由的风声雨声。你用温热的手指划去窗上的雾气，看见了窗子外层无数晶莹的雨滴。新的雾气又蒙上来了，你还是用手指去划，