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小学三年级数学的教学反思〔通用22篇〕

小学三年级数学的教学反思〔通用22篇〕

小学三年级数学教学反思篇1

一、命题情况分析^p

本次三年级数学期中考试试卷命题有填空、判断、选择、

计算、动手操作和解决问题。题型多样，内容全面，但有大量

内容超纲了。造成学生答题不理想，使本次考试失去了它原有

考察学生学习成果的目的。

命题存在的问题：

1、试卷题量大，60分钟完卷稍有仓促。

2、卷面总分102分与“总分值100分”不符。

3、卷面上第五单元的内容有30分，而这局部内容不在中

考范围之内。

4、计算题题量太多，分值也大〔34分〕，且脱式计算及

其文字题所占篇幅过大，这局部内容是四年级的知识。

5、统计图的坐标不够精准，很难找到数据的准确位置，

且三年级学生应在方格中画统计图。

二、学生答题情况分析^p

根底知识局部：

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1、填空1、2、3、4、5、8、9、10题学生掌握较好，错

误率较小，而第6题有大局部学生用1800除以4没有余数即

闰年，殊不知整百年份应除以400。

2、判断1、3、5题学生掌握较好，第2、4题超纲了，第

6题失分较多。

3、选择题学生掌握较好，

4、列竖式计算方面学生做得不理想，其中有4题是第五

单元的两位数乘两位数，局部学生还在计算商中间有零的除法

721÷7时，失分较多。

5、脱式计算的后两题学生几乎无法完成，里面包含有两

位数乘两位数的乘法。

6、文字题学生也掌握不好，第二题超纲了，局部学生对

第一题中的“5除525”不够理解。

动手操作局部：

大局部学生画统计图不够精准，问题也出在统计图的坐标

上，三年级学生只能在方格中画统计图，这种画法是四年级的

教学内容。看图答复下列问题学生完成较好。

解决问题局部：

1、第1题和第3题学生容易列式，但不会计算两位数乘

两位数的乘法。

2、第2题和第4题学生容易理解题意，掌握较好。

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3、第5题是学生很容易求出苹果树的棵数，但在计算杨

树和苹果树的总数时，很多学生误把28棵当做苹果树，造成

失误率也较多。

三、获得的成绩

班别

平均分

及格率

平均分+及格率2

优秀率

差生率

四、今后努力的方向

1、学生的口算、计算才能有待于加强，进步计算的准确

度。

2、在教学中，有意识的训练、进步学生的思维才能。

3、在教学中，进步学生运用数学知识解决问题的才能。

4、针对学生分析^p理解才能较差的实际情况，要在

今后的应用题教学中培养学生从