9.2《牛顿第一定律》教案2023－2024学年苏科版八年级物理下册.docx

9.2《牛顿第一定律》教案2023－2024学年苏科版八年级物理下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版八年级物理下册第九章第二节《牛顿第一定律》。该章节主要介绍了牛顿第一定律的概念、内容以及其在实际生活中的应用。具体内容包括：

1.牛顿第一定律的定义：指物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。

2.牛顿第一定律的表述：一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态。

3.牛顿第一定律的实际应用：通过对实际生活中的例子进行分析，让学生理解牛顿第一定律在生活中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了物体运动状态的改变、力的作用等相关知识。本节课将通过引导学生对已有知识的运用，进一步理解牛顿第一定律的概念和应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习牛顿第一定律，培养学生运用科学思维分析问题的能力，使其能够从现象中提炼出规律，形成科学的认识。

2.实验与探究：通过观察和分析生活中的实例，培养学生进行实验与探究的能力，使其能够运用实验方法验证牛顿第一定律。

3.科学态度与价值观：通过学习牛顿第一定律，培养学生对科学的热爱和尊重，使其认识到科学对人类社会的重要作用，培养其应用科学知识服务社会的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-牛顿第一定律的概念：物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。

-牛顿第一定律的表述：一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态。

-牛顿第一定律的实际应用：理解牛顿第一定律在生活中的重要作用，如摩擦力、惯性等现象的解释。

2.教学难点：

-理解不受外力作用的含义：学生可能对“不受外力作用”这一条件理解不深，难以理解物体在真实环境中很难完全不受外力作用。

-惯性的概念：学生可能对惯性的理解仅停留在物体保持运动状态，而对于惯性与质量的关系、惯性的应用等方面理解不够深入。

-牛顿第一定律与实际生活的联系：学生可能难以将理论知识与生活中的现象结合起来，理解牛顿第一定律在日常生活中的应用。

针对以上难点，教师可以通过举例、实验、动画等方式进行讲解，帮助学生深入理解牛顿第一定律的内涵和外延，并引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏科版八年级物理下册》第九章第二节《牛顿第一定律》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如牛顿第一定律的解释图示、实际生活中的例子视频等。

3.实验器材：准备涉及实验所需的器材，如小车、滑轮组、摩擦力实验装置等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《苏科版八年级物理下册》第九章第二节《牛顿第一定律》的预习资料，包括PPT、实验视频和相关的思考问题。

-设计预习问题：提出问题如“物体真的可以不受外力吗？”，“惯性在我们日常生活中有哪些表现？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，理解牛顿第一定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、实验报告或口头报告的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，通过独立思考和探索来理解新知识。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，通过视频和图文资料提供丰富的学习内容。

-作用与目的：通过预习活动，帮助学生对牛顿第一定律有初步的理解，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于滑冰运动员高速滑行后难以停下的视频，引出牛顿第一定律的概念。

-讲解知识点：详细讲解牛顿第一定律的内容，通过实际例子演示和解释。

-组织课堂活动：安排一个小组讨论，让学生探讨在不同的摩擦力条件下物体的运动状态。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题，并在课堂上记录关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，通过实验观察和讨论理解牛顿第一定律。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论，共同解决问题。

教学方