3.3.3盐类水解的影响因素 盐类水解的应用 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1.docx

3.3.3盐类水解的影响因素 盐类水解的应用 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

3.3.3盐类水解的影响因素盐类水解的应用教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:3.3.3盐类水解的影响因素盐类水解的应用

2.教学年级和班级:2023-2024学年高二上学期,人教版化学选择性必修1,高二(1)班

3.授课时间:2023年11月15日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.发展学生的科学思维,通过探究盐类水解的影响因素,培养学生运用化学原理分析和解决实际问题的能力。

2.增强学生的实践操作能力,通过实验观察和记录盐类水解的现象,提升学生的实验技能和科学探究素养。

3.培养学生的科学态度与责任感,引导学生认识化学知识在生产和生活中的应用,激发学生将化学知识服务于社会的意识。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年高二上学期人教版化学选择性必修1的学生。在知识层面,学生已经学习了酸碱盐的基本概念和性质,对水解反应有一定的了解,但尚未深入掌握盐类水解的详细机制和影响因素。在能力层面,学生具备一定的实验操作能力,能够进行基础的化学实验,但可能缺乏深入分析和归纳总结的能力。

在素质方面,学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展,但尚需进一步引导和培养。在行为习惯上,部分学生可能存在实验操作不够规范、观察不够细致、记录不完整等问题,这些习惯可能会影响他们对实验现象的准确把握。

学生对化学课程的学习兴趣较为浓厚,但可能由于课程难度增加,部分学生表现出一定的学习压力和焦虑。因此,本节课的设计需要考虑如何激发学生的学习兴趣,同时降低学习难度,帮助他们更好地理解和掌握盐类水解的知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:人教版化学选择性必修1,确保每位学生人手一册。

2.辅助材料:收集盐类水解的相关图片、图表,制作PPT课件,包含动态水解过程示意图。

3.实验器材:准备氯化钠、醋酸钠等盐类溶液,酸碱指示剂,滴定管,烧杯,试管等,并确保所有器材清洁、安全。

4.教室布置:设置实验操作区,确保每组学生都有足够的空间进行实验操作,同时预留讨论区以便学生交流。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对盐类水解的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道盐类水解是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于盐类水解在日常生活中的应用实例,如清洁剂、食品调味等,让学生初步感受盐类水解的魅力或特点。

简短介绍盐类水解的基本概念、影响因素及其在化学领域的重要性,为接下来的学习打下基础。

2.盐类水解基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解盐类水解的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解盐类水解的定义,包括其发生的条件和反应类型。

详细介绍盐类水解的主要影响因素,如温度、浓度、酸碱度等,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.盐类水解案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解盐类水解的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的盐类水解案例进行分析,如不同盐类的水解现象、水解反应在工业中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、反应过程、实验现象和实际意义,让学生全面了解盐类水解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用盐类水解解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论盐类水解在新技术研发或环境保护中的应用前景,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与盐类水解相关的主题进行深入讨论,如盐类水解的实验设计、影响因素的探究等。

小组内讨论该主题的实验方法、可能遇到的问题以及解决策略。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对盐类水解的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的实验设计、实验现象、数据分析等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调盐类水解的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括盐类水解的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调盐类水解在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用盐类水解。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于盐类水解的短文或报告,以巩固学习效果。

知识点梳理

1.盐类水解的定义

-盐类水解是指盐在水溶液中与水分子发生反应

您可能关注的文档

文档评论(0)

***** + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档