6 生命体中的化学变化 （习题教学设计） 2023-2024学年六年级下册科学教科版.docx

6生命体中的化学变化（习题教学设计）2023-2024学年六年级下册科学教科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是六年级下册科学教科版《6生命体中的化学变化》章节中的习题部分，重点复习和巩固生命体中的化学变化相关知识，包括食物的消化、呼吸作用、光合作用等生命活动中的化学过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过复习食物的消化过程，呼吸作用和光合作用的基本原理，以及这些化学变化在生命体中的作用，帮助学生巩固已学过的生物学和化学知识。教材中列举的具体内容包括食物的消化过程、细胞呼吸和光合作用的基本原理及其应用等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的问题解决能力、科学思维以及实践创新能力。通过分析生命体中的化学变化，学生将学会运用科学方法探究生物学问题，理解化学变化在生命过程中的重要性，并能够将理论知识应用于实际情境中，如解释日常生活中的生物学现象，形成科学探究的思维方式，增强对科学探究的兴趣和热情。同时，通过小组讨论和实验设计，培养学生的合作意识和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.食物的消化过程中的化学变化。

2.细胞呼吸和光合作用的化学原理。

3.这些化学变化在生命体中的作用和意义。

难点：

1.食物消化过程中具体化学反应的复杂性。

2.光合作用和呼吸作用中能量转换的详细机制。

解决办法：

1.通过生动的实验演示和动画模拟，直观展示食物消化的化学变化过程，帮助学生理解消化过程中的化学反应。

2.利用图解和模型，详细解释光合作用和呼吸作用的步骤和能量转换过程，让学生能够形象地理解这些复杂的生物化学过程。

3.设计小组讨论和问题解答环节，鼓励学生提出疑问，通过师生互动和生生互动，共同解决学习中的困惑。

4.结合生活实例，让学生将理论知识与实际应用相结合，加深对化学变化在生命体中作用的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学教科版》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备食物消化、光合作用和呼吸作用的示意图、相关视频片段及PPT演示文稿。

3.实验器材：准备用于演示食物消化实验的模型和材料，如消化酶、食物样本等。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教室环境有利于互动学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一幅动植物生长的图片，引导学生观察并思考动植物生长过程中所需的能量来源。

-提出问题：提问学生，动植物的这些生命活动是如何进行的？它们体内发生了哪些化学变化？

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题《生命体中的化学变化》。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解食物的消化过程，通过PPT展示食物在消化系统中的转化过程，以及相关的化学变化。

-利用动画模拟细胞呼吸和光合作用的过程，讲解这两个过程中的化学原理。

-强调食物消化、细胞呼吸和光合作用在生命体中的作用和意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：

-食物消化过程中有哪些化学变化？

-光合作用和细胞呼吸在生命体中扮演了什么角色？

-这些化学变化如何为生命体提供能量？

-每组选派代表分享讨论结果，教师点评并补充讲解。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：让学生举例说明食物消化、光合作用和细胞呼吸在日常生活中的应用。

-学生回答后，教师引导学生进一步探讨这些化学变化对生命体的重要性。

-设计一个小游戏，如“化学变化猜谜”，让学生在游戏中加深对知识点的理解。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调食物消化、光合作用和细胞呼吸在生命体中的作用。

-提醒学生将这些理论知识与实际生活联系起来，提高科学思维和问题解决能力。

6.作业布置（无时间限制，课后完成）

-布置相关的习题，让学生独立完成，巩固课堂所学知识。

-鼓励学生课后进行自主探究，了解生命体中的其他化学变化。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《生命的化学》《生物化学导论》等，这些书籍可以为学生提供更深入的生命化学知识。

-科普文章：关于食物消化、光合作用和呼吸作用的科普文章，如《探索生命的能量工厂——线粒体》等。

-视频资料：相关教学视频，如《光合作用的奇妙旅程》《食物消化的秘密》等，通过视觉演示加深学生对知识点的理解。

-实验资料：介绍一些简单的家庭实验，如观察食物发酵过程、植物光合作用的实验等，让学生亲身体验化学变化。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，以拓宽知识面，加深对生命化学的理解。

-观看视频：建议学生在课外时间观看相关的教学视频，通过视频中的实验和讲解，更直观