电子工业版（安徽） 六年级下学期信息技术第6课精彩瞬间多收集（教案）.docx

电子工业版（安徽）六年级下学期信息技术第6课精彩瞬间多收集（教案）

授课内容

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授课时间

教学内容

电子工业版（安徽）六年级下学期信息技术第6课《精彩瞬间多收集》主要包括以下内容：了解数字摄影的基本知识；掌握拍摄照片的技巧；学会使用图片编辑软件进行简单处理；了解如何合理分类和保存数码照片。本节课将引导学生通过实践活动，收集并整理自己的生活和学习中的精彩瞬间，提高他们的信息素养和审美观念。教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活，培养他们的观察力、创造力和信息处理能力。

核心素养目标

1.信息意识：学会主动发现生活中的精彩瞬间，并利用数字技术进行记录和表达。

2.数字化学习与创新：掌握数字摄影及图片编辑的基本技能，提升解决问题的能力。

3.审美与创造：提高审美鉴赏能力，激发创新思维，创作具有个性化的摄影作品。

4.信息安全与道德：培养合理使用网络资源、尊重他人版权的意识和道德素养。

5.团队协作与沟通：在小组活动中，学会与他人合作、交流，共同完成作品。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在信息技术课程方面已具备一定的知识基础，能够熟练使用计算机进行基本操作，对数字摄影和图片编辑软件有一定的了解。在能力方面，学生具备了一定的观察能力和动手操作能力，但在拍摄技巧和图片处理方面仍有待提高。在素质方面，学生的审美观念和信息素养逐渐形成，但信息安全意识和道德观念尚需加强。

由于学生处于好奇心旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣，对摄影和图片编辑等实践活动有较高的积极性。然而，部分学生在课堂上的自律性和团队协作能力较弱，可能会影响到课程学习的顺利进行。因此，在本节课的教学过程中，教师需要关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和自律性，以提高课程教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解数字摄影的基础知识和拍摄技巧，为学生奠定理论基础。

(2)讨论法：组织学生就拍摄主题和图片编辑技巧进行小组讨论，激发学生的思考与创新能力。

(3)实践法：指导学生进行拍摄和图片编辑操作，提高学生的动手能力和实际应用能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪和计算机展示拍摄技巧和图片编辑示例，使教学内容更直观易懂。

(2)教学软件：运用图片编辑软件进行现场演示和操作，便于学生掌握软件使用方法。

(3)网络资源：引导学生利用网络搜集摄影作品，拓展视野，提高审美鉴赏能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于数字摄影基础知识的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“精彩瞬间多收集”，设计问题如“如何选择拍摄角度？”和“数码照片的保存方法有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，理解数字摄影的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字摄影，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组精彩摄影作品，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解拍摄技巧和图片编辑的基本操作，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享拍摄心得，进行图片编辑的实操练习。

-解答疑问：针对学生在实践过程中遇到的问题，提供及时帮助。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何应用所学知识捕捉精彩瞬间。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过实操练习掌握图片编辑技能。

-提问与讨论：针对疑问大胆提问，与小组成员共同探讨解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点的深入理解。

-实践活动法：通过实操，加强学生对技能的掌握。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对拍摄技巧和图片编辑的理解，突破本节课的重难点。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力。

-培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关课后作业，如拍摄一组照片并进行编辑处理。

-提供拓展资源：推荐相关摄影教程和图片编辑软件使用指南。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真