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某某小学提高教学质量的措施

根据学校工作安排，针对学校教学实际情况，落实“双

减”政策，减轻学生学习负担，抓住教学工作要点，为切实提

高我校教育教学质量，特制定此措施。

一、认真备课，确保上课质量

备课要做好以下三个方面：

1.熟悉教材。教师对教材内容理解透彻，融会贯通，内化

为自己的知识，挖掘教材文本，在课堂上才能有系统有条理地

讲解知识，从而调动学生学习的主动积极性。

2.了解学生。班上学生有哪几个层次，对各层次学生有哪

些需求，防止优等生“吃不饱”，忽略中等生的再发展，以防

学困生“消化不了”的现象发生，充分预设授课过程中可能遇

到的困难与问题，并选择相应的对策。

3.教给学生学习方法，关注学生差异，决不放弃一个学

生，要及时帮助学生解决学习上的疑难问题，同时帮助学生解

决思想问题。

二、认真上好每堂课，向四十分钟要质量

依据课前备课，在课堂中完成本节课的知识目标，让不同

层次的学生都在课堂上得到收获，注重课堂的实效性，体现课

堂学生的主体地位，严防教师一言堂的课堂行为，做到精讲多

练，注重学生课堂表现评价，激励学生有效学习。

三、加大“培优促中扶困”转化工作

教师及时了解学生学习情况，建立转化工作档案，做到心

中有数，针对不同的学情，制定有效可行的转化工作措施，定

时定人，精准施策，知识转化和习惯转化相整合。利用课余时

间对学困生进行个别辅导，经常与问题学生谈心，鼓励他们只

要努力，就会有所进步，对每一点进步都要合理地给予肯定和

鼓励。

四、精选课堂教学习题、作业题

精选习题，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考

性、应用性、开放性。重视作业的讲评，对学生作业中出现的

主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时

督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

五、注意家校合作

做好家校联系工作，指导鼓励家长支持学生的教育教学工

作，帮助家长树立教育孩子的信心，最大限度地调动家长的积

极性，让家长在周末能耐心与学生做好交流沟通，疏导孩子的

思想，让学生学习行为与学校保持一致，让家校共育起到实效

性，努力提高班级学生整体学习效果。

六、加强班主任班级管理工作

1.班主任做好三科教师的沟通，语数英三科教师形成合

力，及地处理解决学生出现的各类问题，极力做好学生的学习

习惯的培养，促进班风学风的建设。

2.建立班级学生三科学习效果捆绑式考评机制，促使三科

教协同合作，共同为提高班级整体教学质量谋划出策。

七、加大学生学习情况测评工作

定时做好学生的学习情况测评，及时做好分析调研，全面

了解班级学生学习真实效果，及时对薄弱学科实施整改，促使

学科教师自增压力，转变教学行为，及时弥补教学中的不足。

八、建立学科学生差错资源本

根据学生知识特点帮助和指导学生建立学习差错资源本，

让学生及时记录学习中出现的知识差错(每天记录2-3个差错，

不易过多)，要求学生并对差错进行分析诊断，难度较大的学生

不能自我诊断的差错教师可及时给予帮助指导。

九、一周一评、一周一说常态化教研工作

根据学校“一周一评、一周一说”教研工作方案，教科室

负责监管，让此项活动促使全校教师认真务实地做好听课评课

说课，提高教师个人教学水平，进一步提升教学质量的提高。

十、有效利用学校分层作业资源库

学校教科室监督教师及时完成每周作业分层设计，做到有

效实用，并及时下传学校工作群，督促教师合理使用作业资源

库作业，促使教师对作业练习有很强的针对性。

十一、做好时间的分配和管理工作

根据学校作息时间安排，合理科学用好时间，做好学生的

课后辅导，辅导要有针对性。辅导时间要有计划性，确保五、

六年级有效复习时间，

十二、加强教学质量提升研讨工作

学校教科室及时召开学科教学质量研讨会，找问题，找差

距，析原因，定措施，促改进，认真抓好薄弱学科整改工作，

促使教学质量的提升。

十三、加强教学常规管理

1.各学科教师定具体质量提高目标（优秀率、优秀发展人

数合格率、学困生的转化人数）。

2.教务处和教研组做好教师每周的作业检查工作。

3.年级包挂领导做好本年级学科的质量提高工作督促，做

好学科