第2课 不一样的你我他 第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第2课不一样的你我他第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教具

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材的第2课《不一样的你我他》的第2课时。本节课主要内容包括：

1.认识和理解每个人的独特性，认识到每个人都有自己的特点和优势。

2.学会尊重和欣赏他人的不同，培养良好的团队合作精神。

3.通过小组讨论和分享，培养学生的表达能力和沟通能力。

4.引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

教学重点是让学生认识到每个人的独特性，学会尊重和欣赏他人，培养良好的团队合作精神。教学难点是如何引导学生通过小组讨论和分享，培养表达能力和沟通能力，以及如何引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.自主学习能力：培养学生独立思考和自主学习的能力，让学生能够主动探索和理解道德与法治的知识。

2.团队合作能力：培养学生良好的团队合作精神，学会与他人共同合作，尊重和欣赏他人的不同，培养良好的沟通和协作能力。

3.道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，学会尊重他人，关心社会，具有良好的道德行为习惯。

4.批判性思维：培养学生具备一定的批判性思维能力，能够对道德与法治相关知识进行分析和评价，形成自己的独立见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于个体差异和尊重他人的基础知识。他们可能已经了解到每个人都有自己的特点和优势，并且认识到在日常生活和学习中，尊重他人、欣赏他人的不同是很重要的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于自我和他人的认识通常比较直观和感性，他们喜欢通过具体的事例和互动活动来学习。在学习本节课时，他们可能对于通过小组讨论和分享来表达自己的观点和想法表现出兴趣。同时，这个年龄段的学生思维活跃，善于观察，他们能够通过观察和体验来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到难以理解如何尊重和欣赏他人，以及如何与他人合作的困难。他们可能对于如何表达自己的观点和倾听他人的意见存在挑战。此外，学生可能还需要进一步培养团队合作意识和沟通能力，以便更好地在小组活动中发挥自己的作用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和小组合作法进行教学。讲授法用于向学生传授关于个体差异和尊重他人的基本知识；讨论法用于激发学生对于如何尊重和欣赏他人的思考；小组合作法用于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，通过模拟情景来展示如何尊重和欣赏他人的例子。

-小组讨论：学生分组讨论关于尊重和合作的重要性，并分享自己的观点和经验。

-小组分享：每个小组向全班展示他们的讨论成果，其他学生可以给予反馈和评论。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件和实物教具来辅助教学。多媒体课件用于展示相关知识和案例，帮助学生更好地理解和记忆；实物教具用于直观地向学生展示尊重和欣赏他人的实际例子，增强学生的感知和理解能力。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！上一节课我们学习了《不一样的你我他》，你们知道每个人都有自己的特点和优势吗？这节课我们将继续深入探讨如何尊重和欣赏他人的不同，以及如何与他人合作。希望通过这节课的学习，我们能够更好地理解和接纳他人，共同创造一个和谐的学习环境。”

新课导入（10分钟）

“请大家翻开教材第2课《不一样的你我他》的第2课时，我们来阅读第一个案例。故事讲述了一个关于小明和小红的故事，他们分别有着不同的特长。请大家思考，他们是如何相互尊重和欣赏对方的？”

学生阅读案例，并进行小组讨论。教师巡回指导，参与学生的讨论，引导他们关注案例中的关键信息。

案例分析与讨论（10分钟）

“请大家分成小组，针对案例中的问题进行讨论。思考以下问题：

1.小明和小红是如何相互尊重和欣赏对方的？

2.从他们的故事中，我们可以学到什么道理？”

学生进行小组讨论，教师巡回指导，参与学生的讨论，引导他们关注案例中的关键信息，并帮助他们梳理讨论思路。

小组分享与总结（5分钟）

“请各小组向全班分享你们的讨论成果。大家来说说，我们从案例中学到了什么？”

各小组向全班分享讨论成果，教师引导学生进行总结，强调尊重和欣赏他人的重要性。

课堂实践（10分钟）

“请大家分成小组，进行角色扮演。每组选择一个角色，模拟一个尊重和欣赏他人的场景。可以是学校、家庭或者社会生活中的情景。”

学生进行角色扮演