2024-2025学年校园心理咨询服务与霸凌防治设计.docx

2024-2025学年校园心理咨询服务与霸凌防治设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年校园心理咨询服务与霸凌防治设计。教学内容与学生已有知识的联系：该章节内容与学生的生活实际紧密相关，学生在生活中可能会遇到心理问题和霸凌现象，通过学习本节课，学生可以了解校园心理咨询服务的作用和霸凌防治的方法，提高自身的心理素质和自我保护能力。本节课的内容与课本中的心理健康和人际关系章节有关联，学生在学习过程中可以巩固已有的知识，并将其应用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的心理健康素养，培养学生的自我认知和情绪管理能力，提高学生的人际沟通和交往能力，以及培养学生的社会责任感和同理心。通过学习本节课，学生将能够更好地理解自己的情感和心理需求，学会与他人有效沟通和解决问题，同时也能够关注和尊重他人的感受和需求，积极参与校园霸凌防治活动，为营造健康和谐校园环境做出贡献。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们正处于青春期，心理和生理都在发生巨大的变化，开始更加关注自我，对周围的事物有自己的看法，但同时也容易受到外界的影响，情绪波动较大，自我控制能力有限。

在知识方面，学生们已经学习了相关的心理健康知识，对情绪有一定的认知，但霸凌防治方面的知识较为欠缺，需要通过本节课的学习来补充和深化。

在能力方面，学生们具备一定的沟通能力，但处理复杂的人际关系和情绪问题能力有限，需要通过本节课的学习来提高。

在素质方面，学生们有较强的社会责任感和参与意识，但同理心有待提高，需要通过本节课的学习来培养。

在行为习惯方面，学生们对新事物充满好奇，但容易受到网络和媒体的影响，需要通过本节课的学习来引导他们正确看待和使用网络和媒体。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、文具用品。

课程平台：校园网络教学平台。

信息化资源：教学PPT、视频资料、在线互动平台。

教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一个校园霸凌的短片，引发学生对校园霸凌问题的关注，然后提出问题：“你们在生活中有遇到过霸凌现象吗？你们认为应该如何应对霸凌？”让学生分享自己的经历和看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕校园心理咨询服务与霸凌防治设计的内容，讲解心理咨询的重要性，霸凌的定义、类型和影响，以及防治霸凌的方法。通过案例分析、小组讨论等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出一些关于校园心理咨询和霸凌防治的问题，让学生进行小组讨论，共同寻找答案。然后邀请几名学生上台分享他们的讨论成果，教师进行点评和讲解。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生亲身体验受害者和施害者的感受，从而培养学生的同理心和关爱他人的意识。学生通过互动和讨论，提出解决霸凌问题的方法，教师进行指导和点评。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调校园心理咨询服务和霸凌防治的重要性，鼓励学生积极参与校园霸凌防治活动，提高自身的心理素质和自我保护能力。同时，教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考如何在生活中运用所学知识，培养学生的核心素养。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的核心素养。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握校园心理咨询服务的作用和重要性，了解霸凌的定义、类型和影响，以及防治霸凌的方法和策略。

2.能力提升：学生将提高自我认知和情绪管理能力，学会与他人有效沟通和解决问题，增强人际交往能力。

3.素养培养：学生将培养同理心和社会责任感，关注他人的感受和需求，积极参与校园霸凌防治活动，为营造健康和谐校园环境做出贡献。

4.行为改变：学生将树立正确的价值观和行为习惯，学会正确使用网络和媒体，避免受到不良信息的影响，培养健康的生活方式。

5.应用实践：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，遇到心理问题和霸凌现象时能够主动寻求帮助，采取合适的措施解决问题。

典型例题讲解

1.例题一：校园心理咨询服务的作用是什么？

答案：校园心理咨询服务的作用是帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质，促进学生的健康成长。

2.例题二：霸凌的定义是什么？

答案：霸凌是指一方利用优势地位，通过言语、行为等方式对另一方进行恶意攻击、侮辱和伤害的行为。

3.例题三：如何防治校园霸凌？

答案：防治校园霸凌可以从以下几个方面进行：加强校园安全教