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8.1日本第2课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来源于湘教版七年级地理下册第8.1节“日本”,是该章节第二课时的内容。主要涉及日本的地理位置、地形、气候、资源以及经济发展等方面的知识。具体内容包括:
1.日本的地理位置:位于亚洲东部,太平洋西北部,由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及其周围的3900多个岛屿组成。
2.地形与气候:日本地形多山,山地和丘陵占国土面积的四分之三,气候属于温带季风和亚热带季风气候,四季分明。
3.资源状况:日本矿产资源贫乏,市场狭小,经济对外依赖性强,进口原料,出口产品,形成加工贸易为主的经济。
4.经济发展:二战后,日本发挥自身优势,大力发展经济,成为世界第三大经济体,具有强大的工业实力和科技实力。
本节课将引导学生了解日本的地理位置、地形、气候、资源以及经济发展状况,培养学生对地理知识的兴趣和认识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括地理观测能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过本节课的学习,希望学生能够:
1.地理观测能力:学会从地图和图表中获取有用的地理信息,观察和描述日本的地理位置、地形、气候等特点。
2.地理思维能力:能够运用比较、分析、综合等思维方法,理解日本资源贫乏、市场狭小、经济对外依赖性强的特点,以及其对经济发展的影响。
3.地理实践能力:能够运用所学的地理知识,对日本的经济发展进行简单的评价和分析,从实际案例中感受地理知识在生活中的应用。
4.地理创新能力:在学习过程中,能够积极思考,提出问题,探索新的知识,培养创新精神和实践能力。
重点难点及解决办法
本节课的重点是日本的地理位置、地形、气候、资源以及经济发展状况,难点主要是理解日本资源贫乏、市场狭小、经济对外依赖性强的特点,以及其对经济发展的影响。
为了解决这些重点难点,可以采取以下方法:
1.利用地图和图表,帮助学生直观地了解日本的地理位置、地形、气候等特点,从而加深对重点知识的理解。
2.通过实际案例和数据,让学生感受日本资源贫乏、市场狭小、经济对外依赖性强的特点,从而突破难点。
3.采用小组讨论和问题探究的方式,引导学生主动参与课堂,激发学生的思考,培养学生的地理思维能力。
4.结合生活实际,让学生了解地理知识在生活中的应用,提高学生的地理实践能力。
5.在教学过程中,鼓励学生提出问题,引导学生积极探索,培养学生的创新精神和实践能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的讲解,让学生了解日本的地理位置、地形、气候、资源以及经济发展状况等基础知识。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享对日本经济发展的看法,培养学生的地理思维能力。
3.案例分析法:通过分析具体的日本企业案例,让学生理解日本经济对外依赖性强的特点,提高学生的实践能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件,展示日本的地理位置、地形、气候等图片和视频,增强学生的直观感受。
2.教学软件:运用地理信息系统软件,让学生亲自操作,观察日本的地形、气候等变化,提高学生的实践能力。
3.网络资源:引导学生利用网络资源,查找有关日本的经济发展数据和案例,培养学生的自主学习能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕日本的地理位置、地形、气候、资源等知识点,设计启发性和探究性问题。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群,监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:阅读资料,理解相关知识点。
-思考预习问题:独立思考问题,记录理解和疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现资源共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事或案例引入日本地理特点,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解日本的地理位置、地形、气候、资源等知识点。
-组织课堂活动:设计小组讨论,分析日本经济发展的特点。
-解答疑问:及时解答学生的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考问题。
-参与课堂活动:小组讨论,分析日本经济发展。
-提问与讨论:提出问题,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生深入理解知识点
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