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新课标英语教案案例--第1页
新课标英语教案案例
加涅曾在(教学设计原理)(1988年)中界定为：“教学设计
是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统
本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机
构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统
中。”下面是我为大家整理的新课标英语教案案例5篇，希
望大家能有所收获!
新课标英语教案案例1
一、教学设计学科名称
陕旅版小学英语六年级第八册Lesson1Xi’anisa
beautifulcity
二、班级情况，学生特点分析
六年级学生54人，学生步入六年级是以学习句型为主，
在学习单词的基础上掌握不同的句型，加强了口语的练习，
并掌握如何在现实生活中正确的运用这些句子句型。
三、教学内容分析
本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前
的准备活动。通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈
论旅游的话题。学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短
语，例如Whereareyougoing?Whowilltakeyou
there?Areyoureadyforyourtrip?haveagoodtime.
还有学生要会说一些旅游景点的名称。例如，Qinshihuang’
sTerra-cottaWarriorsandHorses(兵马俑),theGteat
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新课标英语教案案例--第2页
Wall(长城),theBellTower(钟楼),theWestLake(西湖)。
四、教学目标
1、会说会用这些句子：
Whereareyougoing?I’mgoingto…(名胜古迹名
称)Whowilltakeyouthere?
2、能听懂会说会用名胜古迹名称：QinShihuang’s
Terra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;the
GreatWall;theWeatLake.
3、理解会用一般将来时态的两种表达法：I’mgoing
to…Iwill…
4、会说会用常用语：takeapictureof…bereadyfor
haveagoodtime。
五、教学难点分析
(1)学习掌握重点短语和句子，并熟悉对话。
(2)能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活
运用于实际的情境中。
六、教学课时：
一课时
七、教学过程
1、热身(Warmingup)
教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的.重点
句型和重点短语。
A：Whatareyoud
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