课内古诗词鉴赏 统编版语文七年级上册.docxVIP

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三阶六步素养方案

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授课类型

T(同步内容)

C（专题知识）

T（能力提升）

日期及时段

内容

多元导入——【知识】互动精讲——【题目】个性练习——【错题】纠正提升——绝招总结——温故知新

一、多元导入

请看下图“朋友圈”

二、互动精讲

例1：阅读下面的古诗，完成问题。

观沧海（2023-2024盘龙区七上期末）

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中，

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1.下列对两首诗歌的理解和分析不恰当的一项是（）【答案】(1)D

【答案】(1)D

(2)示例一：《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象（虚写），想象沧海吞吐日月星辰的景象，描绘出沧海的壮阔无边，表现诗人博大的胸襟和建功立业的远大抱负。示例二：《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人想象与妻子相聚后在烛光下共话巴山夜雨的情景，抒发了诗人羁旅他乡时对妻子深挚的思念之情（思归之情）。

【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和辨析。

D.“都传达出一种‘自古逢秋悲寂寥’之感”有误，《观沧海》是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《夜雨寄北》是是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子（一说友人）的复信。此诗前两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对对方的深深思念；后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂；

故选D。

（2）本题考查诗歌表现手法的分析。甲诗中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂；好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。这是虚写，作者运用想象，表现出作者博大的胸怀和统一中原、建功立业的宏大抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。乙诗中，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，意思是：什么时候，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！这两句，是诗人想象到和家人团聚时，一起坐在西窗之下，谈论当时的巴山夜雨的场景，这其实是一种虚写，是作者的想象。作者想象和家人团聚时的场景，更能突显现在诗人的孤独和对于家乡的思念之情以及渴望团聚的情感。

A．《观沧海》是组诗《步出夏门行》的第一章，是东汉政治家曹操所作的一首乐府诗。《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐所作的一首七言绝句。

B．《观沧海》以“观”字统领全篇，写登山所见之景，属于古诗中的“登临诗”。

C．《夜雨寄北》中，一个“涨”字富有动感，写出了巴山雨水注入秋池的景象，又暗示着诗人愁思渐浓的心境。

D．《观沧海》与《夜雨寄北》都描绘了秋天的景致，正如《秋词》中所言，都传达出一种“自古逢秋悲寂寥”之感。

2.想象力是人类创造性思维的重要源泉，也是情感表达的手段。这两首诗歌都有丰富的想象内容，请任选一首，结合具体诗句作简要赏析。

例2：诗歌赏析，完成后面小题

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.对下面这首古诗赏析有误的一项是(????)【答案】

【答案】1．C应是表现大海的气势，抒发诗人伟大的抱负。

2．这句诗借助奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰月的气象。表达了诗人建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。

A．“东临碣