第12课《醉翁亭记》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

醉翁亭记

欧阳修;第一课时;对联引入

翁去八百载，醉乡犹在；

山行六七里，亭影不孤。

“翁”指的是哪个朝代的谁？

“亭”是哪里的什么亭？;文学常识

欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。北宋文学家，“唐宋八大家”之一。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，著有《欧阳文忠公集》。

写作背景

本文写于庆历六年。以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。欧阳修因上书为他们辩护，被贬到滁州做了两年知州。《醉翁亭记》就写于他到滁州上任后的第二年。

;诵读课文，体会文章的音韵美。

1.学生听名家朗读课文。

2.听读后自由朗读。

要求：读准字音不错读，

分清句逗不破读，

把握语气不唱读。;诵读课文，体会文章的音韵美。

1.同学们自由谈谈读后感受。

2.本文语言骈散结合，既整齐华美，又错落有致，节奏富于变化，读起来抑扬顿挫，和谐悦耳，有一唱三叹的韵味之美。;比较诵读，感受虚词的妙用

《醉翁亭记》的语言骈散结合，节奏富于变化，读起来抑扬顿挫，有一唱三叹的韵味之美，这特别有赖于作者创新运用了21个“也＂字和25个“而＂字。

关注好这两个字眼儿，对于朗读好全文至关重要。我们一起来感受一下这两个字眼儿的奇妙吧。;请同学们去掉每句话末尾的也字，自由诵读，并说说阅读感受。

环滁皆山（也）。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊（也）。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉（也）。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭（也）。

作亭者谁？山之僧智仙（也）。

名之者谁？太守自谓（也）。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁（也）。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间（也）。

山水之乐，得之心而寓之酒（也）。

;体会去掉末尾的也字和加上“也”字，不同的表达效果。

1.去掉也字后，气息有短促??畅、生硬滞涩感。

2.也字匠心独运，化呆板为神奇，在漫不经意的叙述中，体现出一种任性自得、舒卷自如的趣味。

3.全文共用21个“也“字，一个”也“字结束一层意思，层次虽多，却能前后呼应，使文章读起来回环往复，跌宕起伏，极富结构的美感。

4.众多的”也“字增强了文章的抒情、咏叹意味。既传达出作者对自然山水的热爱和沉醉，又传达出政治理想得以实现的自豪和自得之情。

;请同学们去掉每句话中的而字，自由诵读，并说说阅读感受。

得之心（而）寓之酒也。

野芳发（而）幽香，佳木秀（而）繁阴。

朝（而）往，暮（而）归。

临溪（而）渔，溪深（而）鱼肥，酿泉为酒，泉香（而）酒洌。

杂然（而）前陈者，太守宴也。

起坐（而）喧哗者，众宾欢也。

然（而）禽鸟知山林之乐，（而）不知人之乐。

太守归（而）宾客从也。

游人去（而）禽鸟乐也。

;体会去掉每句话中的而字和加上”而“字的不同表达效果。

1.去掉而字，语言显得过于精练，读来非常紧迫急促。

2.而字恰到好处的运用，使文章舒缓从容，把作者的闲情雅致充分表现出来了，增添了抒情性,同时又有类似诗歌的韵律美。

3.而字可以表示前后词语并列、承接、递进、修饰、转折等关系。在朗读时，凡表示转折或递进意味的，都要重读，凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。

;《醉翁亭记》的语言风格：

1、骈散结合，多用骈偶句描摹，用散句陈述，节奏富于变化，错落有致，读起来抑扬顿挫，有一唱三叹的韵味之美。

2、文章巧用虚词，增加了文章的韵律美。

文章运用了21个也字，匠心独运，化呆板为神奇，在漫不经意的叙述中，营造了一种笼罩全文的叙述抒情风格，体现出一种任性自得、舒卷自如的趣味。

文章运用25个而字，有独特的表意效果，大多情况下起到了减慢节奏、舒缓语气、轻微转折等作用。;《醉翁亭记》的语言风格

3、文字简练、惜字如金。如“环滁皆山也”，五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。

4、平易流畅，主要表现在不用难字，不用典故，不堆砌辞藻，语言生活化、口语化等方面。;第二课时;环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，

望之蔚然而深秀者，琅玡也。;山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。;峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?山之僧智仙也,名之者谁,太守自谓也。;醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也;若