《文具》教学设计2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024）.docx

《文具》教学设计2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版一年级上册数学《文具》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、逻辑思维、空间观念和几何直观。通过观察和描述文具的特征，学生能够感知和理解图形的形状、大小和位置关系，提高空间想象力。同时，通过分类和计数文具，学生能够培养数感和数学思维，增强解决问题的能力。此外，通过小组合作和交流，学生能够发展团队合作意识和沟通能力，提高社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够通过观察和描述，识别文具的形状、大小和位置关系，以及能够对文具进行分类和计数。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）能够用准确的数学语言描述文具的形状，如圆形、正方形等。

（2）能够理解并应用大小比较的基本概念，如比较文具的大小、长短等。

（3）能够理解并应用位置关系的概念，如上、下、左、右等。

（4）能够对文具进行分类，并能用数词表示分类的结果。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生能够理解和运用形状、大小和位置关系的概念，以及能够对文具进行准确的分类和计数。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）形状的识别和描述：学生可能对一些复杂的文具形状难以进行准确的描述，如文具盒的形状可能是一个组合形状，学生需要能够分解并描述出其基本形状。

（2）大小的比较：学生可能对大小比较的概念理解不深，难以进行准确的比较。

（3）位置关系的理解：学生可能对位置关系的概念理解不深，难以运用到实际的情境中。

（4）分类和计数：学生可能对分类和计数的概念理解不深，难以对文具进行准确的分类和计数。

教学方法与策略

1.讲授法：通过讲解文具的形状、大小、位置关系等基本概念，使学生能够理解和掌握这些数学知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文具分类和计数的方法，促进学生之间的互动和合作。

3.案例研究：提供具体的文具案例，让学生观察和分析，培养学生的观察力和思维能力。

4.项目导向学习：让学生参与文具分类和计数的项目，实际操作和实践，增强学生的实践能力和问题解决能力。

5.游戏法：设计相关的数学游戏，如文具拼图、分类接力等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

6.媒体使用：利用图片、视频等媒体资源，帮助学生更直观地理解和感知文具的形状和大小。通过实际操作和观察，学生能够更好地理解和应用数学知识，提高学习的实效性。同时，通过小组合作和游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于文具的数学知识。首先，请同学们看看自己的文具盒，里面都有哪些文具呢？我们可以通过观察和描述，来了解文具的形状、大小和位置关系。接下来，我们就开始今天的数学之旅吧！

2.探究文具的形状（10分钟）

（1）请大家拿出自己的文具，观察它们的形状。我们可以发现，文具的形状有很多种，比如圆形、正方形、长方形等。

（2）请同学们尝试用准确的数学语言来描述一下自己文具的形状。比如，我的铅笔是一个圆柱形，我的橡皮是一个正方形等。

（3）教师引导学生总结文具的形状特征，如圆形的文具有一个圆形的外观，正方形的文具有四个相等的直角等。

3.探究文具的大小（10分钟）

（1）请大家比较一下自己文具的大小。我们可以发现，有的文具很大，有的文具很小。

（2）教师引导学生用数词来表示文具的大小，如我的文具比你的文具大，我的文具比你的文具小等。

（3）教师总结大小比较的基本概念，如大于、小于、等于等。

4.探究文具的位置关系（10分钟）

（1）请大家观察一下自己文具的位置关系。我们可以发现，有的文具在上方，有的文具在下方，有的文具在左边，有的文具在右边等。

（2）教师引导学生用准确的数学语言来描述文具的位置关系，如我的文具在你的上方，我的文具在你的下方等。

（3）教师总结位置关系的概念，如上方、下方、左边、右边等。

5.文具分类和计数（10分钟）

（1）请大家将自己的文具进行分类。我们可以将文具分为铅笔、橡皮、尺子等类别。

（2）教师引导学生用数词来表示分类的结果，如我有2支铅笔，你有3块橡皮等。

（3）教师总结分类和计数的概念，如将相同的文具放在一起，用数词表示数量等。

6.小组合作（15分钟）

请同学们分成小组，共同完成一个文具分类和计数的项目。每个小组需要将自己组的文具进行分类，并用数词表示数量。完成后，每个小组需要向全班展示自己的成果。

7.总结和反思（5分钟）

同学们，今天我们学习了文具的形状、大小、位置关系，以