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《桂花雨》教案(通用

教案：《桂花雨》

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第二单元的第

14课《桂花雨》。本文是一篇描写童年生活的散文，作者琦君通过回

忆童年时帮母亲摇桂花、收桂花、晒桂花、泡桂花茶、吃桂花做的食

品等生活片段，表现了作者对童年生活的怀念，对母亲和家乡的思念。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文

内容，体会作者对童年生活、母亲和家乡的怀念之情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，学会提取信息，

提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受作者对童年生活的留恋，对母亲和家

乡的思念，培养学生的感恩情怀。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作

者的情感。

难点：学会提取信息，提高阅读理解能力；感受作者对童年生活、

母亲和家乡的怀念之情。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文原文、练习册、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用多媒体课件播放童年生活的图片，引导学生回忆自己的童

年生活，激发学生学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）

a.课文讲述了哪些关于童年生活的事情？

b.课文中作者对童年生活、母亲和家乡有哪些怀念之情？

3.合作学习（10分钟）

学生分小组讨论，交流自主学习中的问题，共同解决问题。教

师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂讲解（10分钟）

教师针对学生的回答，进行讲解，引导学生深入理解课文内容，

体会作者的情感。

5.随堂练习（5分钟）

学生完成练习册上的相关练习，检验学习效果。教师批改，及

时反馈。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

《桂花雨》

童年生活：摇桂花、收桂花、晒桂花、泡桂花茶、吃桂花做的食

品

怀念之情：对童年生活的留恋，对母亲和家乡的思念

七、作业设计

1.请用流畅的语言，概述课文内容。

2.请结合自己的生活经历，谈谈你对童年生活的怀念。

3.请以“我的家乡”为主题，写一段话，表达你对家乡的热爱之

情。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过自主学习、合作学习和课堂讲解等方式，学生对课文

内容有了深入的理解，能够正确、流利、有感情地朗读课文。在教学

过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。作业设计紧密结合课文内容，

能够检验学生的学习效果。

拓展延伸：

邀请学生分享自己的家乡特色，组织一次“家乡特色展示”活动，

让学生更深入地了解家乡，培养学生的热爱家乡之情。同时，引导学

生进行阅读拓展，推荐类似题材的课文或书籍，提高学生的阅读兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

《桂花雨》这篇课文是一篇描写童年生活的散文，作者琦君通过

回忆童年时帮母亲摇桂花、收桂花、晒桂花、泡桂花茶、吃桂花做的

食品等生活片段，表现了作者对童年生活的怀念，对母亲和家乡的思

念。这些内容是学生需要理解和感受的重点。

二、教学难点重点细节

1.自主学习环节的提问设计：课文讲述了哪些关于童年生活的事

情？课文中作者对童年生活、母亲和家乡有哪些怀念之情？这两个问

题引导学生深入思考课文内容，提取关键信息，提高阅读理解能力。

2.合作学习环节的讨论主题：学生分小组讨论，交流自主学习中

的问题，共同解决问题。这一环节培养了学生的合作意识和解决问题

的能力。

3.课堂讲解环节的讲解内容：教师针对学生的回答，进行讲解，

引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。这一环节是教学的难

点，需要教师准确把握课文内容，引导学生感受作者的情感。

4.随堂练习环节的练习设计：学生完成练习册上的相关练习，检

验学习效果。这一环节帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

6.作业设计环节的作业题目：请用流畅的语言，概述课文内容。

请结合自己的生活经历，谈谈你对童年生活的怀念。请以“我的家乡”

为主题，写一段话